盛泽小学：一个成长的故事 顺天时筑地利求人和

　　人 万物之灵秀

　　“和乐课程”内谋求“人和”

　　人，万物之灵。在课程建设上，学校一贯坚持“以人为本，让童心飞扬”、“和谐发展，为生命奠基”的教学追求，在人本化的课程建设中追求和谐的课程文化。

　　和乐的生命课堂，其基本理念是让学生在和谐、快乐的师生互动中，感受探究、发现的乐趣，促进生命的成长，激扬自信的风帆。

　　多年来，学校致力于师生关系的重新定位，教学方式的再度革新，以学科特点为基础，将课堂中建立和融的师生关系、和谐的课堂氛围、和顺的师生对话、和正的价值取向、合理的课堂训练等，融入生本化的课堂教学，在打造学科特色、彰显教学追求中，培养善思维、有个性、强发展的学生。

　　丰富的活动课程也是盛泽小学的一大特色。自2011年以来，该校在高质量推进素质教育的进程中，开发了艺术类、科技类等许多校级、年级社团活动课程。此外，学校形成了富有鲜明生活元素的“八小”课程。在多样化的活动课程中，学生的自我需求得到满足，个性得到张扬，生命在律动中成长。

　　在学科课程和活动课程之外，学校还设有诸多特色课程，比如“六朵金花”校节课程、剪纸特色课程、《玩转教学》综合实践校本课程、《邮语》和珠心算特色课程等。这些课程独具一格，别出心裁，符合这一年龄段的学生的心理特征，深受学生的喜爱。

　　学校教育，德育为先，而德之大者即为“和”。在和合教育背景下，学校以“两典礼两毕业”、“三化教育”、“三自教育”、“六爱行动”和“三大基金”为主要特色和抓手的德育体系，紧紧围绕一切以发展学生为愿景的基本原则，追寻无痕的浸润效应，使学生受益于无声，受启于无形。

　　《风雨兼程》中唱道：“山高水长路不平，携手同攀登。”在全校师生的携手奋进中，“盛小人”正以饱满的热情、昂扬的斗志，在追求卓越中前行。