盛泽小学：一个成长的故事 顺天时筑地利求人和

　　地 厚德以载物

　　“和怡环境”中筑就“地利”

　　踏入盛泽小学的校门，首先映入眼帘的就是“乐和广场”，U型建筑，色调和谐、格调雅观;走过“和合石”，踏上“合路”，环抱的是碧粉相间的绿化，葱郁的树木，吐艳的花蕾，清新淡雅中不失美丽之色，给以和谐悦目之感;穿过“和合走廊”，便来到“和合楼”前，文化景观点缀其间，更无声地昭示着校园浓郁的文化氛围。

　　“学校的环境文化，以潜隐的心理暗示方式对工作与学习于其中的全体成员发生影响。”沈建荣说，这种影响温和而不暴烈，自然而不刻意，持续而不间断，无痕而极有效，置身其中，这种影响便无处不在，无时不有。

　　从校园绿化到楼宇路名，从雕像壁面到橱窗展厅，从物质环境到人文环境、班级环境，无不彰显着盛泽小学和谐和顺的文化气息。

　　在校园中穿梭，给人以整洁有致、韵味独具的和悦之色。多样的花木，就是一首首灵动的诗。学校门厅里，是数学、象棋特色灵动呈现的地方，独具匠心的象棋墙饰、生动丰富的数学壁画，从两侧及头顶的天花板三方将这些代表着智慧的精神浸润着每一位路过它的人。这是一种无形的召唤与感染，是一种无痕的熏陶和辐射。

　　叶澜教授说过：“墙壁是学生生命的外化。”苏霍姆林斯基倡导“让每一面墙都说话”，这也是盛泽小学和合教育文化建设中努力追求的。每一幢楼房外墙上，都有彰显学校特色的图像标志、名家名言，校风、学风、教风也耀显其上。

　　除此之外，室内装饰个性生动、班级环境生动鲜明、班语文化尽显个性。这些无声的语言，时时在激励着全校师生，做锐意进取、和谐发展的“盛小人”。