中国网·美丽南通讯 5月8日，南通市通州区五接镇人大代表、滨江幼儿园园长陆小林和往常一样每日巡班，与老师、学生及家长交流孩子的情况。
陆小林，从事幼教事业二十多年，凭着对工作的强烈责任感和无比热爱，践行着“幼有所育，幼有良育”的理想，把最美的青春播撒在乡村幼教沃土，用爱托起孩子们的美好未来。作为一名园长，她关心热爱每一个特需孩子。她倡导“让每个孩子拥有平等、幸福的童年”，以“办好人民满意的教育，不让一个孩子拉下”为宗旨，带着老师们潜下心来，积极探索“融合教育”，希望通过“以生命影响生命”的方式，用“无痕”的教育，让特需孩子自然地融入普通孩子群体，以科学的教育让他们拥有一个完整的童年，鼓励绽放出自己特有的色彩。
一位被贵族私立幼儿园退学在家的特需孩子妈妈，四处打听到滨江园有融合教育资源中心，找上门来。面对不断哭闹和一脸无助的家长，在幼儿园师资力量紧缺的状况，陆小林园长没有犹豫，收下了这名孩子，自己带头进班级，参与特需孩子的教育。陆小林常说：“每个孩子都值得欣赏。”她的手机里总记录着这些特需孩子的点滴进步，并及时在融合教育群里向家长分享，帮助家长建立起信心，引导家长协同教育。孩子的进步，家长发在了朋友圈，引起一位在南通上学的语言发育迟缓的特需孩子家长的关注，她来到幼儿园，执意把家里两个孩子从南通转学过来。上学不到半个月，这个特需孩子已能融入正常孩子群体，开始学会用短句子与老师进行简单的交流。家长说，之前为了小孩是操碎了心，现在到滨江园，终于把心放到肚子里了。
作为一名人大代表，陆小林走进群众，倾听民声，为解决百姓照护孩子的后顾之忧，幼儿园开展了托幼一体化服务、课后延时服务，展现一名人大代表的责任与担当。为让疑似的特需孩子得到更适宜的教育，陆小林通过实施个别化教育教学方案，最大化提供特需孩子与普通孩子交流、合作、学习、游戏的空间，用“爱与陪伴”回应特需孩子多样性需求，让其“回归”正常儿童群体。(文/马正祥 陈玉园 图/陈玉园)
编辑：冯建新
