中国网·美丽江苏讯 淮安市洪泽实验小学教育集团倾力建构以“成长”为价值取向的学校文化，以促进师生成长为引擎，树立成长理念引领师生，营造成长氛围激发师生，开展成长活动历练师生，矢志不渝践行办学使命，笃行不怠促进师生和学校更好成长。
一、文化建构引领成长
学校围绕“成长”核心文化规划、建设和管理校园，将成长文化寓于校园建筑、道路、景观之中，名称外化于形，理念内化于心，实现了使用、审美、教育功能的和谐统一。
文化元素满校园。“一训三风”诠释成长文化，“国语墙”雕刻道德经典，“论语墙”“言志壁”领悟做人做事的道理;“名人路”用“伟人梦”引导孩子生发梦想，“校园廉政文化体验馆”寓廉洁教育于校园文化建设中，成语石让学生在不经意间受到经典文化的熏陶和启迪……
文化传播在行动。每周道德学堂有专题，“八礼四仪”培育“淑女绅士”，“家风家训”涵养“美德少年”，“我的中国梦”践行“核心价值观”;每月道德讲堂炼师德，每年度“好人评选”不断催生“实小好人”。
二、多措并举助力成长
学校严格贯彻落实“双减”政策，不断优化课后服务，系统推进“五育并举”，将融学课堂落实在每一节课上，使课后服务惠及每一名学生，让“双减”行动惠及每一个家庭。
研在课前。学校着力打造基于“自问自探”教学理念和“5G”要求的“成长课堂”教学范式，充分利用假期自研、年级学科组同研、学科教研组共研，反复磋磨，不断优化，倾力打造高效课堂。
秀在课首。学校开发课首两分钟“成长秀”微课程，学生轮流上台诵读经典诗词、讲数学故事、唱英文歌曲，展示器乐、舞蹈等方面综合才艺，成为课堂一道独特风景。
重在课中。学校通过“青蓝工程”新老互学、“共享课堂”研推结合、点课约课重点指导、推门听课下沉监督等形式，精准把脉教学过程，扎实推进教学研究，稳步提升教学质量。
亮在课后。学校以“系统式”作业管理、“分层式”课后服务和“点单式”社团活动为重点，强化学校教育主阵地作用，促进学生德智体美劳全面发展。
三、丰富活动滋养成长
学校在“用活动历练和滋养师生幸福成长”活动理念引领下，组织开展主题突出、特色鲜明、丰富多彩的成长活动。
校内搭舞台。每日开“道德晨会”，每周开“道德学堂”，每学期开展“小淑女•小绅士”评选，每年度举办读书节、创新节、英语节、艺体节等校节，全方位搭建成长舞台。
校外开天地。开设“万里行实践班”，开展“红领巾寻访”，开辟图书馆、消防中队、地震体验馆等实践基地，不断丰富校外主题体验活动，多层次拓展成长空间。
四、抱团发光照亮成长
团结起来力量大，众人划桨开大船。学校根据教师不同成长需要组建“集团”，聚力发光，携手共进，加速发展。
集团办学促进优质均衡。学校教育集团以大庆路校区为龙头，将优质教育资源向湖滨校区、三河校区输送，三校区形成优势互补、合作交流、携手共进、资源共享的良好样态，为促进区域教育优质均衡发展提供范式。
“泽人”团队照亮全体教师。张辉校长领衔的“泽人”好教师团队精心谋划团队建设这“一域”，以读书为常态，以活动为姿态，以攻坚为样态，以热情点燃热情，以优秀带动优秀，理论指导实践，实践提升理论，积极推广研究成果，主动发光，照亮学校教师队伍建设乃至整个教育教学工作全局，促进师生共同成长，实现学校跨越发展。
学校成功复评2019-2021年度江苏省文明校园，获评淮安市平安校园建设示范校、洪泽区教育系统2021年抗击新冠肺炎疫情先进集体;学校落实“双减”政策系列做法得到省教育厅、市教育局领导充分肯定，“双减”视频在区“蟹都新闻眼”栏目播出，影响十分广泛。
洪泽实小教育集团以发展为的，用文化引领，以行动支撑，勇担当善作为，引领全体实小人踔厉奋发向未来，必将实现教师、学生、家长、学校、区域共享成长。(孙永庚 王成军 严红韬)
