在当前流动社会的影响下，留守儿童群体在广大农村特别是贫困地区广泛存在，其心理问题也日益凸显。半月谈记者调研了解到，亲情缺失让留守儿童成为“精神孤独的长跑者”，他们承受着来自家庭、学业、生活等多方面的心理压力，忍受着与其年龄极不相符的孤单、无助乃至痛苦，度过难以言表的留守时光。
缺失亲情的留守儿童
孩子内心最敏感的字眼
渔洞小学位于广西都安瑶族自治县隆福乡，从县城出发需要近两个小时的车程。因地处山区、经济收入有限，很多父母不得不外出务工。
“我们现在共有289名学生，多为留守儿童。”渔洞小学罗校长说，目前学校有一半以上的学生父母常年不在家，一些孩子甚至几年都见不到父母。
“弟弟今年上二年级，在学校里基本都是我帮着照顾，帮他洗碗、洗衣服，每次来学校之前都是我收拾好东西再带到学校。”聊起学校里的生活，11岁的小云(化名)向记者倾诉自己的烦心事，“弟弟很顽皮，每次玩耍都会把衣服弄得很脏，说他也不听。”小云说，“希望弟弟能懂事一点，这样我也可以省心，因为爸爸妈妈都不在家。”
聊起父母后，小云突然流起泪来。据学校老师介绍，和小云一样，父母对于很多孩子来说是敏感的字眼，也是孩子幼小心灵里最不愿被触碰的地方。“特别是单亲家庭的孩子，一旦听到有人聊起和父母相关的话题，他们总躲到一边不愿意讲话。”
父母离异后，小玲(化名)一直跟随爸爸生活。她告诉记者：“我喜欢画画，画爸爸妈妈，画一家人坐在一起吃饭，我戴的项链也是妈妈给我买的，一直戴着。”话语间，小玲不时抚摸着手掌上的一道伤口。“这是之前我不小心弄伤的，当时很疼很疼，那一刻我想，要是有爸妈照顾我就好了。”
“在农村贫困地区相当一部分孩子是留守儿童，他们不少人从小就住校。在人生旅途中，他们是一群精神孤独的长跑者，他们有很多困惑，却没人可以交流;他们渴望亲情，却没有可以倾诉的对象。”长期在中国西部山区任教，并编著《中国留守儿童日记》一书的教师杨元松说。
