调研发现,被调查村小的教师大多薪资低,师资配置不足、工作量大,条件艰苦、交通不便,培训机会少。村小教师岗位缺乏吸引力的状况造成师资水平低、教师队伍老龄化难以得到补充。调研数据显示,村小教师学历本科以下的占八成(其中高中以下占5.4%,高中/中专占32.6%,大专占42%)。
伴随师资与设备问题而来的,便是课程与教学质量问题。在调查覆盖的村小中,“英语、音乐、体育、美术、社会、科学”课程一门也没开的占6.1%,六门全部开齐的仅占43.9%,其中英语有64.6%的村小开设,音乐这一比例为72%,体育为82.9%,美术为73.2%,社会为64.6%,科学为65.9%。专家指出,“虽然国家已经叫停‘撤点并校’,但如果不增加村级学校的软硬件投资力度,不提高村级小学教师的待遇,不根据农村教育发展的实际增加教师编制,继续依靠廉价聘请不合格的临时代课教师,那将导致村小的‘自然消亡’。”
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