兴化市昭阳中心幼儿园高莉老师的师爱，恰如芬芳的茉莉，沁人心脾;又如那温馨的春雨，润物无声育幼禾。她，一名普普通通的幼儿教师，一朵普普通通的花，但却有“也学牡丹开”的职业志向，在平凡的岗位上勤勤恳恳，默默耕耘，爱园似家，爱生如子。
童心永驻，花开烂漫。幼师的专业素养是多层面的，最基础最根本的拥有一颗璀璨的童心。在日常琐碎的工作中，高莉老师总是以“妈妈”的角色无微不至地关心体贴幼儿，细心照顾每一位孩子，蹲下身来倾听孩子们的诉说，用孩子们能懂能接受的方式交流，她严慈兼备，童蒙养正 ，在生活习惯、人格养成等方面严格而耐心地启发引导;她乐于陪伴，在游戏活动中，以“玩伴”支持幼儿，走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐。有一种画面很温馨，走近高莉老师的活动区角，常常看到孩子们粘着“高妈妈”，拥抱着她，依偎在她的身旁。
特别的爱，献给守护。高老师十分关心外来务工子女和留守儿童，她有一个小本子，记录着这些特殊孩子的家庭联系方式。班上有个叫语熙的女孩，跟爷爷、奶奶从江西到兴化做生意，而爸爸、妈妈则常年在外打工，聚少离多。也许是环境陌生，语言交流不畅，小女孩经常独自唠叨，有时还莫名地动手打人，喊她回答问题，总是站在那里，一言不发。高老师为小女孩开“爱心小灶”，每天多多地陪她聊天、玩积木，训练她的注意力。周末，还常抽时间去她家，带她读读绘本。渐渐地，小女孩感觉到了老师的爱、集体的温情，适应了新环境，正常了新生活，弥补了留守儿童那份缺失的爱。
为了大爱，提升素质。幼儿教育，不仅要有“幼吾幼以及人之幼”的情怀，有静待花开的真情陪伴，更要有得心应手开展一日活动的专业基本功。高老师追求卓越，关注学前教育新动态，学习最先进的教育理念，取其精华用于自身教学，不断提高自己的专业素质，以青春之我，献身幼教事业。(图文/园长室)
