吴江：馆社联动助力青少年科普教育 科普资源共建共享

　　日前，记者从区科协了解到，在5月21日的吴江区第二十八届科普宣传周开幕式上，现场将授牌吴江区第二批馆社联动单位，震泽中学(天文主题公园)、区消防大队(消防教育体验馆)、东太湖生态园、费孝通纪念馆等8家单位接受授牌。

　　以区青少年科技文化活动中心为主阵地，整合有科普资源的学校、社区和机关事业单位，在全区逐步构建起一个结构合理、发展平衡、网络健全、运行有效的科普服务体系，实现“馆社联动”，是区科协与区教育局命名“吴江区青少年科普教育资源共建共享单位”的初衷。

　　科普资源共建共享新模式

　　在区青少年科技文化活动中心办公室主任徐晖的办公桌上，记者看到了这样一份材料，它是该活动中心开展“心灵·艺术·科学”探索日活动的安排表，上面详细记载了吴江各小学开展探索日活动的日期、参加学校和参加学生人数。

　　“平均每周都有一批学生到区青少年科技文化活动中心或‘馆社联动’单位参观学习。”徐晖介绍说，从2013年起，区科协与区教育局共同整合本区科普教育资源，通过“心灵·艺术·科学”探索日这一品牌活动，逐渐形成了“一个主体、多方参与、全面覆盖”的青少年科普资源共建共享新模式，实现科技馆自身科普资源与社会科普资源的有效对接。第一批有开发区山湖花园小学(“水的灵动”主题馆)等8个单位成为了馆社联动单位。

　　近年来，区青少年科技文化活动中心组织了全区近两万名小学生参加探索日活动。活动内容除参观机器人、“小昆虫大变样”、“滴水成冰”等馆内科普教育资源，还参观了松陵小学的地震馆、开发区山湖花园小学“水的灵动”主题馆、区公共卫生中心的健康教育园等馆外科普教育点，受到了学生、老师和家长的一致欢迎。

　　馆社联动成全国创新范例

　　在2015年全国科普场馆青少年科技实践活动经验交流会上，吴江区青少年科技文化活动中心代表全国众多科普场馆上台交流经验，重点介绍了我区科普教育“馆社联动”的“吴江模式”，得到了广泛好评。这一“吴江模式”成为该领域内的全国创新范例。

　　徐晖说，区青少年科技文化活动中心已建了9年，部分科技理念、科技展示产品都已过时，更新和维护又要耗费大量的人力物力成本。与此同时，吴江各学校、社区和单位的科普教育场馆如雨后春笋般崛起，为我区青少年提供了良好的科普资源。因此，在全区范围内，选取有特色有资源的单位建立共建共享单位，进行“馆社联动”，是新时代下促进青少年科普教育的大趋势。

　　我区的青少年科普教育资源共建共享单位又都有自己的特色:如松陵小学(地震馆)用生动的方式讲述了地震的相关知识;开发区山湖花园小学(“水的灵动”主题馆)为小学生提供了水资源实验室，通过开展科学实验、实物拼装等活动，教育学生从小珍惜水资源、保护利用好水资源……这些科普场馆比区青少年科技文化活动中心更接地气，满足了青少年对科普资源的多样化需求。

　　馆社联动科普资源再扩展

　　震泽中学(天文主题公园)是即将成为馆社联动的单位之一。在这里，学生可先在天象厅观看《星空星座》影片，体验球幕视频的震撼效果;再去天文馆观看介绍明代天文学家王锡阐的专题片;最后参观天文科普展区，近距离了解各类天文仪器的使用和功能。

　　“原来我们的天文学发展得这么早!”不少去震泽中学天文主题公园的小学生感慨道，来这儿参观天文学相关的展览，比在书本上学得更生动，记得也更深刻。

　　这次第二批“馆社联动”单位授牌后，我区科普教育资源共建共享单位共有16个。这些单位面向全区小学生共享科普教育资源，让更多的学生学到更加生动的科普知识，从而激发学习兴趣，启发学生对科技创新的思考。

　　“第二批共建共享单位进一步充实、丰富全区科普资源，相信更能促进青少年的科学知识普及，扩大他们的眼界和创新思路。”徐晖说。