中国网·美丽南京讯（图文/朱旭先、庄永洲）6月14日下午，秦淮区教学管理及教学质量提升研讨会在南京市中山小学召开。出席会议的有秦淮区教师发展中心聂永春副主任、语文学科教研员张莉、杨春艳老师，数学学科教研员张书蕾、周昱城老师以及全区小学教学副校长。
研讨会第一部分进行教学观摩与点评，分为语文、数学两个专场。
语文专场中，府西街小学刘宁副校长执教部编版二年级《妈妈睡了》，她通过抓标点、课文留白处等激活学生的生活，紧扣语文要素“阅读课文说出自己的感受想法”，畅谈对妈妈的感受。四方小学张静副校长执教部编版三年级《司马光》，她带着学生关注文言文的外在形式，诵读古文，借助注释和课文插图，渗透学好文言文的方法“调”“补”，帮助学生讲好故事。课后，秦淮区语文教研员张莉老师进行了教学点评。她指出，教学校长首先需要对统编版教材有系统的了解。语文的整体教学需要紧紧扣住“人文主题”“语文要素”这两条线，在“双线并进”中落实“双线组元”思想。
数学专场中，钓鱼台小学程震副校长执教三年级《有趣的A4纸》，课上通过理一理、折一折、剪一剪和拼一拼等活动，不仅让学生对所学知识有了新的认识，还让学生充分感受到了数学的魅力。中山小学方逸副校长执教四年级《多边形内角和》，课上，孩子经历了三次主题探究活动，课堂生成变为学习资源，学生成为课堂上真正的小研究者，培养了他们的关键能力。课后，数学教研员张书蕾老师进行了教学点评。她指出，这两节课是数学课堂教学的典型课例，数学课堂即要关注数学知识本质，还要关注学生能力的提升，并提出教学校长要引领团队成长，促进教师发展。
研讨会第二部分进行区学业水平监测反馈，数学教研员周昱城老师从“平均分数据分析——看班校;分数段分布分析——看学生;题目得分率分析——看教学”三个维度对六年级数学学科学业水平检测进行了反馈。语文教研员杨春艳老师从“融通是追求知识的最高境界”漫谈开去，使学业水平检测成为课堂教学的指挥棒、成为引领学生走向学习深处的行程单，为教师看学生提供视角。两位教研员以大量的统计数据为依据，典型题目分析为抓手，指明学科教学方向。
最后，秦淮区教师发展中心聂永春副主任做《学校教学管理及教学质量提升》的主题报告。报告中要求教学管理要做到“关注国家的关注，注重精准发力;加强日常管理，注重创新前行;强化教学研究，提高常态课质量。” 瞄准问题，提供方法。
本次研讨活动进一步提高学校教学管理者的课程领导力和实施力，增强管理者在教育教学改革实践中的示范和引领作用，强化学校教学管理的规范行为，促进常态育人质量的提升，对学校教学质量的过程性监控和学业监测数据进行研究，不断完善和改进教学管理策略。
