为切实引导大学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观、感受中华民族共同体文化根基、坚定理想信念，维护民族团结和国家统一，福建师范大学教师教育学院“团结奋进·同心同行”实践队在福州市民族与宗教事务局和福州市团市委的大力支持下，7月16日至21日深入福清市、罗源县、连江县、前往福州市民族中学、长龙镇、八井村、福湖村等8处少数民族聚集地开展以“铸牢中华民族共同体意识”为主线的暑期“三下乡”社会实践活动。
民族事务深交流，共谋发展新思路
16日，实践队一行人在福州市民族与宗教事务局参与座谈。市民宗局何仲武副局长向成员们详细介绍福州市少数民族村的构成、人口分布及近年来民族政策的实施情况，并于在场的实践队师生一起研讨交流福州少数民族政策和相关事务开展意见。随后，民族处肖郁哉处长带领实践队参观民族宗教服务平台，通过云游特色民族村寨，沉浸式学习新时代党的民族理论政策，观看精彩的民族优秀传统文化展演，深刻体会到传统文化建设在乡村振兴中的重要作用。
民族教育显特色，文化传承有温度
次日，在罗源县的福州民族中学，实践队见证了民族教育创新实践的生动案例。学校通过编写《畲族文化读本》、开设“畲歌”等校本选修课程、建设“畲族非遗展示馆”等措施，将畲族等少数民族的优秀传统文化融入日常教学，让民族文化在青少年心中生根发芽。实践队成员们深受启发，纷纷表示将把这一成功经验带回校园，结合学院师范生特色实践项目“木棉课堂”，开发以“铸牢中华民族共同体意识”为主题的校本课程，为推广民族教育、传承民族文化贡献自己的力量。
文旅融合促发展，乡村振兴展新颜
随后，实践队前往罗源县八井村和福湖村、连江县长龙镇第一茶厂和华侨农场等少数民族聚集地进行走访调研和座谈交流。这些地方通过深挖民族优秀传统文化资源，推动文旅产业融合发展，实现乡村经济的快速增长。在八井村的畲族历史记忆馆和技艺传承馆，实践队成员们感受到畲族文化的深厚底蕴;在福湖村，一系列民俗优势资源被转化为发展动力，让畲族文化焕发出新的生机与活力;在长龙镇第一茶厂，实践队成员们充分体会到要做好“茶”文章，离不开用活“侨”资源的重要性;在华侨农场，实践队认识到华侨农场的发展不仅要运用生态化手法，深入挖掘侨文化、茶文化元素，还要科学规划农场产业布局，凝聚乡村振兴的强大合力。实践队一行人不仅被当地的自然风光和民俗文化所吸引，更被当地人民用智慧和汗水谱写乡村振兴新篇章的精神所感动。他们表示，将把所学专业知识与乡村振兴实践相结合，发挥小学教育专业特色，用青春之力为乡村振兴贡献智慧和力量。
此次社会实践活动，不仅让福建师范大学教师教育学院“团结奋进·同心同行”实践队的成员们深刻理解了民族团结的重要性和紧迫性，更激发了他们为民族事业和乡村振兴贡献青春力量的决心和信心。他们将以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，继续前行在铸牢中华民族共同体意识的道路上，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
