为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》，进一步提升幼儿园保教质量，深化课程改革，近日，“2024年无锡市幼儿园课程环境与户外活动环境创设专题研修活动”在无锡市梁溪区崇安中心幼儿园世茂园圆满举行。来自全国各地的幼教领导及骨干教师60多人共聚一堂，共同探讨幼儿园课程环境创设的新思路、新方法。
本次活动采取了问题互动、活动观摩、案例分享、现场教研和专家引领等多种形式，旨在探寻幼儿园课程环境创设的最佳策略和方法，从而有效提升课程环境创设的能力，推动幼儿园科学保教质量和内涵建设水平的全面提升。
聚焦现场 游戏观摩
观摩老师参观了幼儿园园所环境及专用室环境，对精心设计的园所环境及空间设置给与了高度评价。教室门口的廊道创设彰显了一系列富有创意的项目探究。小班孩子们在“有趣的滚动”“神奇的泡泡”“当玩水遇上乐器”“镜面迷宫”等环境中，体验到了多元互动的乐趣。中班通过“惠山阿福、阿喜”“枇杷市集”等生活探究场景，展现了孩子们的探究精神。大班孩子们则对“活水养殖”“火箭向上冲”“风扇乐园”“玩转太阳能”等STEAM工程探究活动表现出了浓厚的兴趣，他们在挑战中不断学习、探索、成长。
观摩老师带着问题，深入现场，进行了细致的观察和分析。他们发现，这些简单而生活化的材料，为孩子们的学习提供了有力的支持，让孩子们在实践中探索、学习，与幼儿同频共振。
案例分享 活动组织
一线教师们通过分享自己的实践经验，进一步探讨了环境创设的策略和方法，以及环境对幼儿探究的支持与互动。他们分享的案例不仅展示了环境创设的多样性，还揭示了环境如何有效促进幼儿的学习与发展。2
专题教研 反思研讨
本次研修活动还开展了“探寻有力的师幼互动”专题教研活动。通过视频回放、观察交流、思维碰撞、反思分析等环节，教师们深入探讨了如何在实践中寻找更有效的环境创设支持策略，探寻有效的互动方式，以支持幼儿更多的发展可能性。
此次活动不仅为全国教师们提供了一个交流学习的平台，也为幼儿园课程环境与户外活动环境的创设提供了新的思路和方法。我们相信，在未来的教育实践中，这些新的思路和方法将为幼儿园保教质量的提升和课程改革深化发挥重要作用。(刘婷)
