乡村教育，传递着希望的火种，守望着振兴的灵魂。在江苏睢宁，有一位扎根于乡村教育的人大代表，他坚守乡村振兴第一线，主动选择留下和孩子们在一起，在三尺讲台上默默耕耘，在田间地头了解群众最关心的教育热点、难点问题，提出许多富有建设性的意见建议。他用自己的实际行动，架起了一座厚重结实的“连心桥”，谱写了教育事业的无上荣光，诠释了一名人大代表的办学情怀。他就是睢宁县沙集中学校长、镇人大代表胡正甫。
校长就要“和校园形影不离”
“长大后，我就成了你”。作为土生土长的睢宁人，胡正甫的心里从小就种下了当老师的“愿望种子”。他说，从上小学起，他就特别尊敬老师，更仰慕教师这个职业。经过十年寒窗，他如愿以偿。
怀揣着对乡村教育的特殊情结，胡正甫来到沙集镇中学担任校长。他说，一位好校长就是一所好学校，自己在校长的位置上，只有干对了干好了，才对得起这里的父老乡亲。
踏实的工作作风，严谨的治学态度，有目共睹——胡正甫当选沙集镇人大代表。自此，胡正甫对自己的要求更严格了。“踏踏实实工作，认认真真做事，干干净净做人，是我的座右铭。”在工作中，他严格要求自己，时时处处严于律己，以身作则，恪尽职守，砥砺前行。多年来，他坚持天天在校值守，与同事们、学生们同吃同住同学习。
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。胡正甫说，作为一校之长，你做了什么，做得咋样，全校的师生都看在眼里，大家心里都有一杆秤。要求老师们做到的，自己首先要做到，而且要做得更好。以身作则的校长，才能让人打心眼里信服。对于学校的各种规章制度，胡正甫都会以身作则，带头遵守，自觉接受全体教职员工的监督;在各项工作的安排和事务处理上，他都把“换位思考”作为基本思路。
胡正甫在心里觉得，教育是一份事业，事业的基点在于一个“责”字;教育是一份责任，责任的真谛在于一个“爱”字。校长的脑海里要始终想着学校的发展，关心爱护体贴学校的教师、学生，让他们感受到家的温暖、爱的滋润，在学校幸福的生活、学习。校长要心装着学校，以校为家，和校园形影不离。
“让更多孩子在家门口享受优质教育”
师者传薪，厚德育人!
在日常工作中，胡正甫校长始终把立德树人、教书育人作为追求目标，带领学校团队，确定发展思路，完善学校管理，提高教育质量。
尽管学校事务繁杂，但胡校长坚持走在教学一线，主动要求担任七年级历史课的教学任务，尽力上好每一节课，参加每一次集体备课。他带的班级取得了优异的成绩，他所在的政史地生学科组也被评为县优秀教研组。他带头讲示范课，把当好名师作为当好校长最大的底气。他提出，关于学校的成长，一定要做到“一年小变样，两年大变化”，“让乡村教师留得住、教得好，让乡村孩子上好学、有盼头”，让乡村学校有特色、同进步，让更多农村孩子在家门口也能享受到和城里一样的优质教育。
在胡校长的推动下，书法、绘画、剪纸、经典诵读等多个特色课余兴趣班项目生动开展，为孩子们提供了全面发展的舞台。同时，为适应新课改，校方聘请南通课改专家指导学校进行课堂教学改革，与睢宁县第二中学结成联盟校，定期开展同课异构等教研活动;邀请名师工作室，组团送课到校园;教师发展中心组织全县化学、政治教师，汇聚沙中送培到校。扎实开展集体备课，积极开展教学研讨课，促进教师专业成长，每周练考不停步，常规巡课不放松。
在胡校长的带领下，沙集中学呈现出校园整洁美丽、教师潜心从教、学生好学进取的生动局面。学校先后成功创建徐州市家校共育工作先进校，徐州市节水型学校。
胡校长认为，教育最终要落点在每一个精心设计的活动以及每一个教育细节中。学校教育教学的中心任务就是设计有效的教育活动。而教育者应该坚信一条信念：每个学生都是一棵长满可能的树，他们有触摸高天的生长力量。作为教育者，就要千方百计设计好一个个实践活动，那么办好一所学校也就成为自然而然的事情。
“心中有学生，脚下有行动”
如果说教育是奠百年之基、启万里之航的长青基业，那么教师就是这项伟大事业的建筑师、领航者，是长青基业的根基、底气和力量。
如何办沙集人民满意的学校，当人民满意的教师，保持学校可持续高质量发展，管理是关键。他本着“每事做实、小事做细、细事做精”的管理原则，从教师教育教学和学生学习成长两条线着手，针对教学管理的每一个环节，逐步制定并完善了各项管理制度和管理细则，对学科组集体备课、教师课堂教学、学生常规管理等各方面进行了细致的规定，从而保证教学工作的有效开展与逐步推进。
胡校长说，作为一名人民教师，就要“眼中有目标，心中有学生，脚下有行动”。沙集中学是一个团队，团队成员要时时为学校想，事事为学校办，具有担当意识、协作意识、前瞻意识、自律意识和奉献意识，打造沙集人民满意学校。
关注留守儿童 为群众发声
胡正甫时常告诫自己，“我是人民选出的一名代表，必须从群众角度看问题、想问题，多为群众发声代言、办事解忧，不辜负人民群众的信任和重托”。当选沙集镇人大代表后，他先后提出了一些高质量意见建议，真正发挥自己的“麦克风”、“连心桥”的作用。
胡校长在工作中发现，农村教育和县城教育的最大差异是家庭教育的差异。留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、低期望值家庭的学生占比很大，单凭学校教育很难给孩子一个完整的教育，必须家校携手形成合力，才能为孩子创造美好的未来。
于是，沙集中学扎实开展留守儿童结对帮扶工作，让教师成为其“代理家长”，及时了解孩子们的心理状态，帮助留守儿童健康成长。胡校长带领班子成员，班主任及教师，利用周末及节假日，深入到每一个家庭，倾听他们对学校的诉求，了解家庭教育的困惑，解决生活中的困难，送去的不仅仅是关怀和温暖，更重要的是及时对学校的教育策略进行调整。
沙集中学用行动和成绩证明了“洼地崛起，逆势竞上”，在今年全县质量检测评比中，沙集中学彻底扭转了长期在低位徘徊的困境，在全县期末考试中，学校七、八、九三个年级成绩均稳中有升，走在全县同类学校的前列，荣获教学质量进步奖，取得了近十年来最好的成绩。
“路虽远，行则将至，事虽难，做则必成”。胡正甫表示，将继续扎根乡村教育这片天地，办人民满意教育，做人民满意代表。(文图：郭东伟)
