“恭喜汪洋老师，荣获金华市一题一设计说课比赛一等奖!”近日，喜讯传来，浙江省东阳市吴宁一中的老师们在群里纷纷点赞。而汪洋老师，只是一个工作不到两年的新教师。
如何让新老师快速成长?吴宁一中充分发挥团队作用，建机制、搭平台、重引领，在师资队伍的建设上下足了功夫。
建长效机制，培养有“底子”
培养教师，要有合理科学的长效机制。“吴宁一中的教师成长总体目标十分清晰，一年转型、三年成才、五年骨干、十年名师，这是一个关乎教师发展的长期规划。”校长张大军表示，每一个新教师入职时，学校都会向他们提出明确要求。而多数教师也会朝着既定目标，一步一个脚印地完成自我蜕变，成长为名优教师。
在总目标下，学校建立了跟踪评价机制，夯实教师自我发展的根基，形成有效的培养梯度;建立了培养奖励制度，激发教师成长的积极性与主动性。一系列机制的建立，有的放矢、循序渐进，为师资培养铸牢了“底子”。
搭优质平台，培养有“里子”
5月20日，吴宁一中第二届教研活动周圆满结束，去年刚参加工作的张雪菲、卢果老师，一举夺得了教学设计、板书与粉笔字、课堂教学三个单项的优胜奖，以及综合考核的一等奖，在35周岁以下青年教师素养比赛中脱颖而出。在吴宁一中，青年教师发展中心这个优质平台，以多层次、多方位、抱团发展的培养模式，见证了一个个名优教师的成长。下设专业素养、班主任素养、信息技术三个维度的培养平台，让培养拥有内涵丰富的“里子”，使教师发展更具个性化。
青年教师发展中心通过教研周、月教研等载体，开展基本功比赛、集体备、评、磨课，外出观摩培训、汇报课等，让教师们在优秀的团队土壤中迅速成长。在教研周表彰会上，张雪菲动情地说：“一入岗，学校就要求我们确立个人发展规划，对于一个新教师而言，是成长目标，更是一种自我鞭策。”
重名师引领，培养有“旗子”
作为东阳市初中龙头学校，吴宁一中有着十分优秀的名优教师团队。团队中，有各级教坛新秀19人，其中省教坛新秀1人，金华市教坛新秀5人，东阳市教坛新秀13人;东阳市学科带头人6人，教坛新星3人;东阳市级教学比赛一等奖者90余人次。基于此，青年教师发展中心以各类名优教师为核心，组建了各科名师工作室，并制订了详细的工作方案与考核机制。
名师，是一个优秀团队的“旗子”。张大军认为，名师工作室的成立，对于名优教师的自身发展与优秀团队的建设，是一种双赢。自成立工作室以来，名优教师以“回炉”形式反哺团队，发挥了引领辐射作用，提升教师的整体教学水平，同时也促进了自身业务素养的持续发展。仅本学期，除汪洋外，蒋叶青、贾觐华、金洁蓉等3位老师获东阳市中小学教研组长素养比赛一等奖，包萍菁、舒慧敏老师获东阳市初中科学、美术教学素养评审一等奖，各类教学论文评比一等奖以上25人次。(东阳市吴宁第一初级中学 周大刚)
