中国网·美丽如皋讯 江苏省如皋市安定小学前身为创建于公元1747年的安定书院，有“千年书院，百年安定”之称。学校现有教师260多人，学生近5800人。悠久的历史涵养了安定小学丰厚的文化底蕴，安定人一直秉承胡瑗先生“明体达用”核心教育思想，砥砺前行在高质量发展之路上。近年来，学校教师团队荣获南通市首批“四有”好教师建设团队称号;先后培养出4位特级教师、4位正高级教师，100多人次获省、市“教育优秀人才”称号，10多位教师走上多所学校的校长管理岗位，在大市级以上的各项竞赛中，获一等奖以上达200多次。
学校多个教学成果先后被评为国家级教学成果二等奖，江苏基础教育教学成果奖特等奖、一等奖。学校先后承担四项江苏省前瞻性教学改革实验项目，其中两项已成功结项，两项正在研究过程中。近三年，学校先后获得“江苏省陶研工作先进集体”“南通市课改样板学校”“南通市中小学教师发展示范校”“如皋市教育工作综合考核优秀单位”“2022全国生态文明教育特色学校”“全国资源节约型绿色校园”“南通市先进基层党组织”“如皋市义务教育阶段教育教学工作一等奖”等殊荣。
党建统领，领航学校高质量发展
擦亮党建文化品牌。围绕创建“学习型、服务型、创新型”党支部的工作思路，落实“三会一课”、党员组织生活会、班子成员民主生活会制度，开展纪律教育，做实谈心谈话，在市局党建工作季度检查中均获好评。定期邀请专家走进校园，面向全体党员教师进行宣讲。积极申报党建基层工作示范点，“理想信念润致远”获得第三批南通市中小学校“一校一品”党建文化品牌项目建设成果。学校党建引领育新人，创建“‘三友’青年教师同心社”。定期组织教职员工开展团建活动。每月定期推送“明达之师”微信，牢记“四有好老师”的初心使命。
落实“立德树人”根本任务。以党的二十大以及全国教育大会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面深化课程改革，落实“立德树人”根本任务，继承和发扬胡瑗教育思想，以“安定致远”为育人目标，严格执行“双减”政策，规范常规工作管理，细化常规管理过程，聚焦质量，精致管理，求真务实，开拓创新，提升内涵，扩大影响，办好人民满意的教育，切实达成“省内一流小学”办学目标，为打造“高质量教育县域样板、长三角北翼教育名城”贡献“安定”智慧和“安定”力量。
创建思政育人特色学校。充分发挥思政课育人主阵地作用，开展“思政育人特色学校”的创建工作，依托如皋市丰富的红色资源，开发红色特色课程，厚植学生爱国情怀。从国家课程的特点和小学生学习的规律出发，以三大文化中的“中华优秀传统文化”为核心，引导学生学习参与生活科技、观念精神、语言文字等文化领域，整合情境、资源、形式，开发传统文化课程群，形成校本课程。
形成“明达教育”办学特色。以“传承胡安定”为办学立意，以“明达”为校训、以“安定致远”为育人目标，倾力打造 “明”“商”“博”“乐”“润”五个字架构的“明达教育”。“明”，即安定德育课程;“商”，即如皋“活动思想”的升级版——安定商讨课程;“博”，即多学科体系的“大阅读”课程;“乐”，即综合实践课程;“润”，即特色文化浸润课程。《涵养中华情：文化融入的小学语文教育研究与实践》被评为江苏省教学成果一等奖;《基于胡瑗“明体达用”教育思想的课程开发与实施》已成为江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目。
规范办学，推进学校高质量发展
招生分班，公平，阳光，均衡。严格按上级要求规范办学，坚持免试就近按施教区入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不得将竞赛、培训成绩等作为录取入学依据，实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。
课程管理，开齐，开足，开好。开齐开足开好国家规定课程，制定务实的课程方案和教学计划，教学进度与教学计划基本契合，不随意增减课时和增加课程难度。小学一年级新生入学后实行“零起点”教学。加强课程建设，特别是德育、体育、美育、劳动教育、科学、心理健康教育等课程建设，重视法治教育、安全教育和心理健康教育，有效开发和实施校本课程，建立科学有效的课程评价体系。学校全面贯彻“健康第一”指导思想，落实学生每天体育活动一小时，全面推进素质教育，提高学生身体素质，增进学生身心健康，真正为学生未来可持续发展奠定扎实基础。学校根据学生的年龄特点开设了丰富多样的体育运动：跳绳、羽毛球、乒乓球、足球、篮球、啦啦操、跆拳道等。目前学校是如皋市唯一拥有标准游泳馆的小学。学校将游泳纳入校本课程，学生在小学毕业时，基本能达到“人人会游泳”的目标。
“双减”工作，严格，高效，提质。制定了《安定小学“双减”工作方案》，严格按照国家规定开齐开足教好国家课程，严格按照课程标准设置课时、教学难度和进度，建立作业公示制度、审批制度，由教务处、教研组和班主任分别协调统筹学校年级班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。对不按时批改作业，对强制或暗示家长布置课外作业、要求学生订阅教辅材料等行为，一律取消职务晋级、评先评优资格。降低作业量，让作业布置科学合理，有效实施，是本次“双减”改革的重要内容。学校从“有效作业设计”“有效批改反馈”入手，进一步提升作业设计质量和规范作业实施，提高教师作业设计与实施能力，切实有效地做到“减量提质”。
常规管理，常态，规范，扎实。每日巡课，及时记录，反馈，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，规范教学行为。学校分年级分学科，每周都组织集体备课，明确教学的重点、难点，集体设计教学方案。每堂课都要求有随堂检测反馈环节。学校行政领导常态化开展巡课、听课、评课活动。积极落实“立学课堂”教学质量评价体系，引领课堂回归“立德树人”，回归核心素养发展。
师资打造，优化学校高质量发展
身正为范，争做“明达之师”。以“让每一位老师成为明达之师”为培养目标，加强对教师守法、守纪、守廉、守信等方面的教育，不断提高教师的师德师风素养;尊重学生的个性和差异，引导和规范教师的职业行为，以身作则、言传身教;抓严抓实师德师风建设和纪律教育，完善教职工考核评价机制，落实岗位责任制，与每一位教师签订《师德师风建设承诺书》《一岗双责责任书》，确保教职员工遵守职业道德规范;完善教师量化考核和绩效考核制度，将师德师风建设列入教师年终绩效考评。
“四化”并举，助力“安定之师”。培训网建构立体化。着力建构立体化的培训网络，多渠道全员培训每一位教师，一是着力进行全体行政人员“执行力”提升的综合培训;二是积极完善集团化办学模式，强化安定集团学区的常态管理，按要求履行教师交流、项目帮扶、学科交流、学校共建、成果共享等方方面面的职责;三是重点开展“安定小学三友同心社青年教师培养”工作，不断丰富培养模式，全方位提升青年教师素质。班主任培训专业化。班主任校本培训从内容上看分三个版块：班主任专业道德理念，班主任专业理论知识，班主任专业技能技巧。从方式上看分四个专题：优秀班主任经验交流，主题班会活动观摩，德育案例分析，专家引领讲座。教科研培训自动化。安定人具有浓厚的教科研意识，并且逐步形成了习惯，并充分发挥学校优秀人才的榜样示范作用，虚心接受名家大师的专题培训，自觉进行各项活动的交流培训。同心社培训序列化。改变师徒青蓝结对单一的培养模式，成立了青年教师“三友”同心社，以一学年为一个阶段，分“教学新手——教学新锐——教学领衔”逐段培养，逐级提升，通过基本功锤炼、过关课打磨等方式择优进入更高层次的特训，打造了一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量青年教师团队。
悉心培养，成就“博学之师”。实行“导师引领工程”“阅读提升工程”“百分百培训工程”，组建南通“四有”好教师团队建设(李继东团队)如皋市安定小学年轻教师分队，邀请南通师范大学教授进校园，常态化每周一次的游戏课程教学研讨;开展安定小学“青蓝工程”师徒结对，为教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。100多位老师在教研方面获县市级以上荣誉：黄年忠校长获评“江苏省教科研先进个人”，石慧等10余位老师获省“行知杯”论文评比一等奖，近50位获二、三等奖;袁杰等3位老师获省第十五届“蓝天杯”教学设计一等奖;徐鑫伟等3位老师获南通市科研征文比赛教学案例评比一等奖。
正面激励，建设“暖心安定”。工会、内监委认真行使对学校行政的监督权，积极参与学校的民主管理工作，不断地提高参政议政水平，切实维护广大教职工的合法权益，持续推进教师幸福工程。本着公开公平公正的原则，为树立正确激励的导向，突出全面育人和教育教学实际，学校充分考虑一线教师的根本利益，在教代会上结合实际情况修订了《安定小学绩效考核方案》，全面向一线教师倾斜。同时注重精神关怀，倾力打造“温馨食堂”“温馨办公室”;组织“安定印象”教职工摄影、征文比赛，“庆元旦”温馨演出;组建教职工羽毛球社团、教工合唱社团，正常开展社团活动。近三年，新增正高级教师1人，南通市学科带头人、骨干教师16人，如皋市学科带头人、骨干教师30人，涌现出一批批优秀的“明达之师”，坚定了安定走向新辉煌的基础。
百年安定，质量第一;明达教育，永放光芒。“高质量安定”是学校办学愿景主题词。校领导表示，安定人将奏响敢为、敢闯、敢干、敢首创的“四敢”最强音，跑出高质量发展“加速度”，让安定教师专业素养高质量、为国为党育人情怀高质量，让安定学子道德品质高质量、学业成绩高质量、身体素质高质量、艺术素养高质量、劳动品质高质量，创造“高质量安定”的美好未来，达成“全国知名，江苏一流，南通前列”的奋斗目标。(文/徐丹阳 图/钱晓峰)
编辑 丛远华
