中国网·美丽如皋讯 教师是学校发展的第一资源。如皋市东陈镇东陈初级中学坚定不移走内涵式发展道路，大力实施“人才强校”战略,努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高质量师资团队。校长冒北林说，广大教师以高尚的教育情怀献身农村教育，奏响“立德树人”最强音，全面提高教育质量，全力促进教育公平，全方位优化教育生态，办好人民满意的教育。他们用自己的心血、汗水和智慧，谱写出一首首催人奋进的红烛歌，改变了一个个农家子弟的命运，创下了一项项斐然的育人成就。学校先后荣获“江苏省现代化示范初中”“江苏省平安校园”“南通市长安学校”“南通市最安全学校”“南通市德育工作先进学校”“南通市绿色学校”“南通市教育系统先进集体”“南通市依法治校示范校”“南通市和谐建设先进集体”“南通市中考优质农村学校”等诸多殊荣。
恪尽职守 逐梦远航
学高为师，德高为范。教师不只是传授书本知识的教书匠，更是塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。东陈初中把师德师风建设作为教师队伍建设的第一要务，通过做实制度引导、强化典型引路、细化把关考评三个维度，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，以高尚人格影响学生一生。
该校以党的二十大精神为指引，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用，突出思想政治教育，用新思想、新理念、党的最新理论创新成果武装党员干部、师生头脑，确保党的建设和学校各项工作沿着正确方向行稳致远。广大教师始终坚守教育初心，深入持久地开展“强师德、铸师魂、树师表”为主题的师德教育活动，大力倡导甘为人梯的奉献精神、诲人不倦的敬业精神、敢为人先的拼搏精神，形成“师德良、师志坚、师风正”的师德规范，以实际行动诠释扎根农村教育，需要更多的奉献、热爱和坚守。
“工欲善其事必先利其器”。该校搭建了科研教研舞台，健全了教师自主研修激励机制，激活了教师自我成长的内驱力。各教研组充分发挥自身特色，根据学生实际学情实施分层教学，打造志存高远、学养深厚的教研队伍。数学组、物理组分别被南通市总工会、如皋市总工会授予 “工人先锋号”和“五一先锋号”。目前，全校有高级教师 17人，市县两级学科带头人、骨干教师、教坛新秀、教学能手21人。有90多篇论文在省级以上发表或获奖; 22项省市县级课题顺利结题。参加优秀课评比和基本功大赛，8人次获得南通市级以上奖项，30多人次获得如皋市级一、二等奖。
爱心育人 幸福成长
教育是植根于爱的事业。东陈初中精心打造“爱的教育”品牌，让广大教师把无私的爱洒遍校园的每个角落，他们成了一群播撒“智慧”与“爱心”的使者，他们向学习成绩滞后的学生伸出一双搀扶的手，向家庭贫困的学生伸出一双援助的手，向青春迷茫的学生伸出一双引导的手，用“师者仁心、爱满天下”为学生扣好“人生的第一粒扣子”，汇聚成一股强大的向善、向上、争先的正能量
广大教师将“立德树人”渗透到日常学习生活中，坚持教书与育人相结合，充分挖掘教材，加强德育渗透，实现教书育人的和谐双赢;坚持教育与自我教育相结合，牢固树立终身学习意识，做到律己育人、教学相长，在加强学生思想教育的同时，培养学生的自理、自立、自强、自律意识，实现自我约束、自我规范;坚持思想教育与实践活动相结合，鼓励引导学生在生活实践中身体力行、学以致用，达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。
该校建立了特殊学生“一生一案”和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。健全了教师与留守少年、进城务工人员子女、家庭困难学生的谈心制度，定期召开帮扶教师、学生、监护人或委托监护人座谈会。开设了心理教育课，重点关爱特殊学生的心理健康教育，并配备了心理健康教育专业教师，开展青少年权益女生专场活动及团体心理辅导活动，帮助他们树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性，如果没有这种一致性，学校教育就不能够真正地发挥作用，也就不能够全面提升学生的综合素质。该校坚持做有温度的教育，健全家访制度，实现家庭教育和学校教育“同频共振”，成立了以校长任组长、分管校长任副组长的领导小组和工作小组，实行领导干部包级部，班主任、任课教师包班级的层层管理模式，并制订了严格的家访制度，明确了家访的主要思路和方法，形成了“校长带头、中层示范、班主任为主体、任课教师参与”的全员家访格局。每次家访结束后，建立活动记录，形成档案，实现全程育人。
聚焦“双减” 提质增效
国家“双减政策”发布后，东陈初中第一时间组织教师学习“双减”工作意见和省、市“双减”工作要求，讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法等，并召开“双减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，探索“双减”赋能提质新路径。
减负不减质，减负更要提质。该校紧抓质量提升这个“牛鼻子”，在提升课堂教学效率上积极探索，安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂。同时，关注新入职教师，着力打磨“新秀”，实施“青蓝工程”，举办“教学基本功”大赛，行政人员与结对师傅“推门听课”，及时给予指导与帮助，助力他们提升业务水平，让青年教师挑起重担，为提高教育教学质量源源不断注入澎湃动能。
加强作业管理是落实“双减”政策要求、提质增效关键所在，也是学校落实“双减”主体责任的应有之义。该校要求广大教师严格执行作业管理规定，细化作业管理要求，落实作业公示制度，及时做好作业情况调控与反馈;精心设计课堂作业，遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效;分层设计作业，满足学生个性化学习需求，作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，让学生练得有效、练得高效，在强化训练中不断提升自己。
立德树人的教育应是坚持五育并举、发挥学生个性特长、促进学生全面发展的教育。该校广大教师以活动为载体，把活动打造为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。先后组织学生开展了“五四”校园艺术节、“十四岁”青春仪式、“中华诗词”经典诵读、“颂党史”演讲比赛、“至德”主题班会、“七彩语文杯”硬软笔展示等丰富多彩的活动。同时，依据“教师特长、学生特点、学校特色”成立了篮球社团、朗诵社团、丽音合唱社团、书法社团、思维拓展社团、微机小分队、新羽文学社、影视社团、足球社团、跳绳社团10个社团，师生们尽情演绎向真、向善、向美、向上的校园生活。
奋斗只争朝夕，方能不负韶华。校长冒北林表示， 站在新起点，东陈初中广大教师将以更加高昂的斗志，用担当实干回答初心使命，致力于构筑以立德树人为终极指向的学生全面健康成长“金字塔”，让每个孩子享受教育的快乐，为学生的幸福人生奠定基础，凝心聚力谱写出潜心教书育人更为华彩的篇章!(图文/张晓莉)
编辑 丛远华
