中国网·美丽江苏讯 9月27日上午，兴化市特殊教育学校迎来了全市小学融合教育管理人员及教师跟岗学习的第三批学员，参加本批学习的老师分别来自我市北部片区的六所学校。
特殊教育学校课堂教学观摩、交流
特殊教育学校的姜兰芳老师和邵莉莉老师分别为大家展示了一节生活数学课《认识时间》和一节认知训练个训课《我身边的数字》。两位老师都在课后进行了课堂教学经验分享，特殊教育学校的陈廷书书记对她们的课堂教学分别进行了点评。
在学员代表交流环节，许多老师都表示，特殊教育学校的课堂，充满了生活气息，特校老师的五心(爱心、细心、耐心、慧心、责任心)教风令人敬佩。同时，大家也开始反思，回去应该如何更好地面对和帮助班上的特殊孩子。
最后，市特殊教育指导中心副主任、特殊教育学校校长顾庆春做了上午活动总结。他指出，真正的融合教育必须具备以下三点：
一、特需孩子必须跟普通的孩子在一起上课、活动、吃饭......
二、必须给特需孩子配备有特殊教育专业的辅助老师(也叫影子老师)协助班级老师执行孩子行为管理和课堂管理计划。
三、必须为特需孩子制定个别化融合教育方案。
以上三点缺一不可。
下午的学习地点在市实验小学文林校区，学习活动主要有六项。
一、 融合教育课堂教学展示
实验小学文林校区的陈碧莹老师给大家展示了一节语文课《拍手歌》。陈老师在课堂上根据随读生的特点，进行差异性教学，使得随读孩子与普通孩子共同参与课堂，体验成功的喜悦。整个课堂气氛非常活跃，学生的学习情绪高涨。
课堂教学展示
二、课堂教学点评
市特殊教育学校的邵莉莉主任对陈老师的课堂教学进行了点评。她的点评围绕“新、妙、活、和、好”五个字展开，指出陈老师的这节课能够从目标定位、活动设计、资源支持、作业分层、融合教育理念的落实等多个层面精准把握，促进了学生情感的升华和人格的完善，让“课堂焕发出了生命的活力”。
三、融合教育经验介绍
戴南中心小学的刘正芹校长以《从真心真意的“关爱行动”出发》为主题，围绕学校的关爱行动和现实努力以及对未来的展望三个方面展开交流，分享了他们学校融合教育的工作情况。她工作报告最后的三句话让人印象深刻:
融合，悦纳每一个特殊生命的存在!
融合，相信每一个特殊生命的潜能!
融合，成就每一个特殊生命的精彩!
四、专家报告
南通市海门区特殊教育学校的梁东艳主任给大家做了一个线上讲座。梁主任目前负责巡回指导两所学校的融合教育，她就她自身的工作经验以及他们学校的课题研究项目，跟大家分享了一些融合教育课堂教学的基本原则及策略 。她在分享过程中， 具体讲了许多融合课的教学活动设计，包括助学小伙伴和特需孩子座位的安排等等。她的分享让参培的学员们对融合教育有了更加明确的认识，对融合课堂的具体操作也有了参考方向。
五、在线互动交流
海门区特殊教育学校仇中辉校长在线上跟学员们进行了互动，老师们向仇校长提出了自己在融合教育工作中的一些困惑，仇校长用他的专业知识耐心解答，他的精彩解答赢得了现场阵阵掌声。
六、活动小结
最后，市教育局陈俊阳主任对本次学习活动作了总结。他指出，每一个特殊儿童的成长史，是家校社共同陪伴的旅程。融合教育面临的困难和挑战也许还有很多，希望我们每一位老师在为之努力的过程中，成就自己，同时也成就他人。(图文/兴教宣)
