中国网·美丽如皋讯 “双减”是当下备受关注的教育热点话题。然而，减负很容易做到，减负不减质，就需要教育智慧了。如皋市磨头镇刘岱小学恪守“从善古训”，打造“善博教育”品牌，净化教育教学生态，并以“学生减负、课堂增效、提高质量、立德树人”为原则，打好教育教学减负提质“组合拳”，探索“减负提质”新路径。学校荣获“南通市德育先进学校”“南通市先进单位”“如皋市文明单位”“如皋市特色项目学校”等殊荣。
执行“双减”政策 强化作业管理
刘岱小学把执行“双减”政策作为一项重要的政治任务，抓好“双减”源头工程，让“双减”政策落地生根，切实减轻学生过重的作业负担。学校多次组织召开“双减”政策解读专题会，将“双减”精神传达给每一位教师，帮助教师们确立正确的教育观，并利用家长课堂、班级家长会、多媒体平台向全体师生、家长宣传“双减”政策精神，营造更加轻松快乐的学习氛围。
该校将“强化作业管理”作为落实“双减”工作的源头工程和切入点，对作业管理进行校本培训，强调布置作业凸显形式多样化，兼顾各个层次的学生，实现作业分层，增大“弹性作业”力度，不同层次学生的作业可以不同。每天的作业由备课组长及分管领导审核后通过南通双减作业平台发布，接受全校师生及社会大众的监督。同时，教师对作业进行认真批改后，根据学生作业中的问题反思教学，调整教学。教导处每月不定期分学科、分年级检查作业情况，查看教师们是否做到一二年级不布置家庭作业、三至六年级作业总量不超过60分钟……将检查结果纳入年度考核和学期考核。
打造高效课堂 提高教学质量
只有将课堂教学效率提高，减负才能真正落到实处。刘岱小学定期组织课堂观摩活动，采取预约听课与随堂听课相结合。在评课的过程中，鼓励教师相互“挑刺”，围绕课堂教学中活动单的呈现形式、学习小组的活动状况等问题进行交流、探讨，并相互提出完善和改进的建议，确保“活动单导学模式”的推进迅速向纵深发展。
如何“提质增效”，教师是最重要的抓手。该校鼓励教师走教学与科研相结合的道路，在推动教师专业成长的同时，为学校教学质量的提高提供了保障。每一堂课后，教师会及时对自己的教学设计进行反思，对发现的教学问题进行研究，并加以解决。通过推行融“教学、科研、反思”为一体的教研方式，鼓励教师以教学中的问题为导向，积极参与各级各类课题研究与论文竞赛，撰写教育叙事与研究论文，取得丰硕成果。
抱团成长共赢 挖掘学生潜能
刘岱小学牢固确立“质量第一”的观念，牢牢抓住课堂改革这个“牛鼻子”，创造性构建抱团成长共赢新模式，坚决不放弃每一个学生，开创自主、探究、合作新局面。在四人学习小组的组建过程中，充分考虑到学生的组织能力、性格特点、学习成绩等因素，做到“组内异质、组间同质”，并发挥好小组长在小组学习中的带头作用、组织作用、监督检查作用等，给予后进生更多的学习、汇报、展示的机会，对他们每一点微小的进步，都要予以及时的肯定和赞扬，培养他们学习的积极性和自信心。
该校不断强化团队意识，以小组为单位进行评价，督促学生在小组内互帮互助，提高整个小组的水平。通过开展“金牌组长”“最佳组员”“优秀学习小组”等评选，营造小组间你追我赶的竞争氛围。合作学习时，鼓励组内互纠、互补;展示环节，让优秀学生不光说思考的结果，还要说思维的过程和方法;对展示的评价，强调只有小组全体参与的展示才能加“星”，从而大面积提高教育教学质量。
坚持五育并举 落实立德树人
在“双减”背景下，刘岱小学坚持五育并举，落实立德树人根本任务，大力开展爱国主义教育、遵纪守法教育、心理健康教育、劳动实践教育等。同时，为学生提供更多促进个性发展的课程，丰富多彩的社团活为学生施展才华搭建了舞台。除了朗诵、书法、手抄报等文学社团外，学校还设有呼啦圈、跳绳、啦啦操、合唱等文体活动社团，让学生个性得到张扬，成就得到展示。啦啦操和快乐体操团队已多次参加市级以上大赛，获得南通市特等奖、一等奖，助推农村小学特色教育高质量发展。
“双减”全面实施以来，该校教育生态呈现可喜变化，政策共识得到进一步凝聚，教育主阵地作用进一步凸显，教学质量进一步提高，学生全面发展进一步增强。然而，减负与提质任重道远，是一场攻坚克难的改革探索，该校将围绕“双减”工作的难点、痛点和堵点，加强标本兼治，丰富课后延时服务内容，更高起点满足学生多样化成长需求。(张飞 许佳乐)
编辑 丛远华
