中国网·美丽江苏讯 教育是国之大计、党之大计。为深入贯彻落实新课标精神、有效推进教育教学改革、办好人民满意的教育，近日如东县实验小学全体教师齐聚“云”端开展暑期线上培训活动。“今天的培训，让我更加坚定尊重学生个性差异、以‘春蚕之心’落实好每项教学任务的信心和决心!”310班朱丹老师培训后感概到。
这是南通市如东县贯彻落实教育大计方针、规范教育教学管理、促进教育资源优质均衡发展的一个缩影。如东县委编办围绕全面提高教育高质量发展水平工作目标，切实承担起党委部门工作任务，以“春蚕之心”为教育事业提供体制机制保障。
如东县实验中学学生参加劳动教育实践活动
端平基础教育“公平秤”——让每位学生都能享受优质资源
教育公平，特别是义务教育公平，关键是资源公平。为了让优质教育的阳光洒遍每位学生，如东县积极落实义务教育学校布局规划，统筹建好“家门口的学校”。按照新型城镇化发展和常住人口规模、学龄人口变化趋势以及省定办学标准，通过新建、改扩建等方式，着力化解“乡村弱、城镇挤”等教育资源分配不均问题，真正把最好的学校办在老百姓家门口。妥善处理好学校、班级“存量”与“增量”问题，进一步优化施教区范围，压缩实验小学、掘港小学、实验中学等学校本部班级规模，设立实验小学城北和城中2个校区、掘港小学城东校区、实验中学城北和城南2个校区，通过分流消除大班额。落实中小学教职工编制国家基本标准，建立完善编制跨层级跨地区调整机制，加大边远地区、人口流入地的中小学教职工编制保障力度。科学核定义务教育学校教职工编制总量、各学段编制，按学段编制职责事项清单，同步动态调整各学段、各区域、各学校编制配置，推动教育资源优质均衡发展。
如东县委编办开展学校“大走访”活动
算好师资队伍“效益账”——“县管校聘”激发教师内生力
持续深化“县管校聘”管理体制机制，出台《全面深化新时代教师队伍建设改革实施意见》，“县管校聘”改革模式获评省教师队伍建设优秀工作案例一等奖。建立常态化校长、教师流动机制，推进校长、教师优质资源的合理配置，促进校长、教师在城乡之间、学校之间合理流动，重点引导优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动，其中交流到乡村学校任教不少于2年，2021年交流的骨干教师比例达21.1%。教育行政干部采取组织调动和聘任方式交流，教师流动采取支教、顶岗挂职和统一调配相结合方式。加大紧缺学科教师用编审批力度，2021年招聘音体美教师38人，2022年进一步加大招聘，力争音体美教师人数达95人。积极实施省乡村学校教师定向培养工程，近几年招收定向生达479人。
新投入使用的解放路小学一角
夯实校园环境“安全网”——以人为本着力打造“放心校园”
教育服务保障、监督管理，关乎教育改革持续发展的基础性、安全性和稳定性。如东县委编办进一步理顺职责职能构建部门联动监管“一张网”，坚持“齐抓共管、综合治理”的原则，完善面向义务教育阶段学生的学科类培训机构监督管理机制，进一步理顺校外教育培训监管职责，全面强化校外培训机构监督管理，在县教育体育局设立校外教育培训监管科，作为专门管理机构;同时按每2万名在校中小学生配置1名管理人员。加强学生心理健康教育，2021年、2022年均下达16名心理健康教师招聘计划，开通“家育互晓”平台，定期发布家庭教育指导微视频。加强学校卫生保健，21所农村寄宿制学校配置专用卫生室。以“大数据+指挥中心+综合执法队伍”试点工作为契机，在实施100多家餐饮单位“明厨亮灶”工程基础上，将全县所有学校食堂后厨监控视频接入指挥中心大数据网络，切实保障学校食品安全。(徐宇博)
未成年人暑期心理健康辅导站活动
