对此，记者问询教育部基础教育二司。教育部基础教育二司工作人员说明称：教材编写、修订后，审定合格才能给学生使用，这些都有相关文件规定;如果违反规定，出现错误，应该立即整改，向使用教材者发勘误表，消除影响。
《中小学教材编写审定管理暂行办法》明确规定：编写教材事先须经有关教材管理部门核准;完成编写的教材须经教材审定机构审定后才能在中小学使用。违反本办法，擅自进行教材试验，或未经审定通过，擅自扩大教材试验范围者，视情节轻重和所造成的影响，由同级教育行政部门给予通报批评、责令停止试验或禁止使用等处罚，并对直接责任人给予相应的行政处分。
“接下来就等待再次开庭吧，但我信心满满。”彭帮怀说，教育部的回复让自己底气十足。
像这样为教材纠错，对彭帮怀来说已经不是第一次了，早在2006年，他就为苏教版语文教材挑出60多处标点符号错误。之后，又为人民教育出版社的语文教材纠错。9年间的纠错行为，有的有判决，有的法院不予受理，仅仅是投诉。
