教育评价改革牵动着教育发展的全局，《深化新时代教育评价改革总体方案》出台后，市教育局深入学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示精神，加强统筹谋划，强化课题引领，重视科研先导，依托评价改革专项课题、试点项目、典型案例，持续推动教育评价中热点、难点和痛点问题的攻关。
2021年以来，市教育局委托市教育科学研究所分两批确立了32项教育评价专项课题开展前瞻性、引领性研究，第一批教育评价课题顺利结题后，为更好地总结推广课题研究的成果，近日，市教育局举行南京市教育科学“十四五”规划教育评价专项课题研究成果展示暨结题活动。
展示交流：教育评价更加科学、多元
南京高等职业技术学校副校长王旭介绍学校的概况以及在教育评价改革方面的举措。他表示，南京高等职业技术学校是一所高水平、高起点、现代化的综合性重点职业院校，作为南京市首批教育科学研究基地学校，在教学科研方面取得了丰硕的成果。学校高度重视学生综合素质评价工作，制定了学校《五年制高职学生综合素质评价试点实施方案》，形成了一套可广泛应用的职业学校综合素质观测指标，逐步构建了一套主体多元、内容多维、场域全面、功能多样的职业学校学生综合素质评价体系。
南京高等职业技术学校两个教学团队结合评价改革进行了教学展示。动漫制作技术教研室申福宏、许园园、袁婷婷、孙林碧、李扬老师合作开展教学，以《数字艺术设计学生作品汇报及评价》为题进行了教学展示。学生对数字艺术设计作品进行了展示，分享了设计思路和创作过程中的感悟，指导老师从多个维度对学生的作品进行评价、剖析。体育教研室翟会会老师以《花球啦啦操规定套路复习动作创编》为题进行了教学展示。教师设置小组合作创编环节，学习小组呈现创编成果，教师对学生创编成果进行评价、分析，引导学生强化职业体能，提升体育运动的社会价值。
经验分享：共研如何做好教学评价改革的课题研究
栖霞区教师发展中心陈新涛、江宁区百家湖中学黄伟、南京高等职业技术学校贺伟作为结题课题代表进行了课题研究心得交流。陈新涛分享的主题为《创新引领，多元共融——小学生综合素质评价的模型建构与区域推进研究》，她从课题研究的缘起、设计、行动、成效四个角度，重点介绍了课题的模型建构、方案设计和实践应用。黄伟分享的主题为《模型与实证：学生品德发展水平测评的层式架构》，他从我们为什么要做这项研究，我们是如何做这项研究的，我们做出了怎样的成效，我们研究的反思是什么四个角度，重点从建构模型、循证探索、成果凝练等方面阐述了研究思路。贺伟分享的主题为《本质、困境、进路：职业学校学生综合素质评价体系的构建》，他从研究背景、现实困境、本质探微、建设框架、推进路径等角度，重点阐述了职业学校学生综合素质评价体系立体多元的建设框架和综合施策的推进路径。
活动设置了主题沙龙环节，主题沙龙由南京高等职业技术学校副校长王旭主持。本次沙龙围绕教育评价实施的方式、工具、创新、成果等话题进行了广泛的交流和探讨，栖霞教师发展中心张明红、江宁区百家湖中学黄伟、南京市方兴小学胡存健、江北新区教育发展中心殷栋、南京市浦口实验学校王丽红参与了主题沙龙。
原市教科所副所长、特级教师何炳均就老师们的交流分享进行点评。他指出，各位老师的课题研究各有特点，展现了各自课题的研究历程和成果，希望第二批教育评价课题积极借鉴第一批课题研究的方式方法，深化理论与实践的结合，在实践中进行研究、创新。
前景展望：以教育评价改革助推南京教育强市建设
南京市教育局一级调研员蒋希波进行了活动总结，他表示第一批教育评价专项课题取得了丰硕的研究成果，在理论创新与实践融合、技术应用与智能化提升、成果推广与社会影响等方面取得了优异的成绩。希望第二批在研课题重点关注如何强化评价的系统性与连贯性、促进评价的民主化与参与性、注重评价的人文关怀与情感因素，在第一批教育评价课题研究成果的基础上，不断总结，持续发力，按时保质完成研究任务。期待各课题组能够进一步探索更多适应新时代教育发展的评价理念和方法，为推进南京教育高质量发展作出贡献。
教育评价事关教育发展方向。南京市教育局将进一步发挥评价的导向作用，积极推进教育评价研究，通过教育评价改革，提高学生素质，提高教育质量，增强社会的竞争实力，为教育强市提供强大智力支持。(南京市教育局、南京市教育科学研究所、南京高等职业技术学校)
