教师是学校发展的第一资源。如皋市搬经镇常青小学坚决贯彻落实党的教育方针，厚植教师成长沃土，夯实教育中坚力量，将师德师风作为第一标准，质量提升树立行业标杆，仁爱之心彰显鲜明底色，并注重以先进的教育教学思想为指导，搭建促进中青年教师专业成长以及领衔人自我提升的发展平台，造就一支师德高尚、精于教书、勤于育人的新时代教师队伍，谱写出一首首催人奋进的春蚕歌，为学校高质量发展注入澎湃动力。
修师德 正师风
学高为师，身正为范。常青小学引导广大教师坚守教育初心，把师德师风视为立身之本，深入持久地开展“强师德、铸师魂、树师表”为主题的师德教育活动，在教师中大力倡导甘为人梯的奉献精神、诲人不倦的敬业精神、敢为人先的拼搏精神。在开学工作会议、学期结束工作会议、日常的工作例会中，学校均将师德师风纳入重要议题进行分析讲解，时时刻刻给老师们敲响警钟，并组织教师进行师德师风专项测试，将师德要求铭记于心，增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性;组织开展师德师风演讲比赛，教师们从自己身边的师德榜样事例出发，畅谈自己对廉洁从教的深刻体会;组织观看警示教育，警示教职工要引以为戒，举一反三，深刻反思，弘扬正气，推动学校师德师风建设走深走实。
争做“四有”好老师，当好学生引路人。每学期初，该校与全体教师签订师德建设承诺书、责任书，拒绝有偿补课承诺书，让全体教师杜绝有偿补课、体罚学生、收受礼品礼金等师德失范行为，规范教师教育教学行为，全体教师将承诺内化于心、外践于行，牢记教书育人、立德树人的天职。近年来，全校涌现出一批师德标兵、优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者等。其中，沈世珍老师被评为南通市“优秀教师”，王晓敏、范睿、刘颖颖等15位老师被评为“如皋市优秀班主任”，王雪如老师被评为“如皋市优秀育人导师”……他们以高尚的师德、奋进的姿态，为教育事业贡献自己的力量。
练内功 强师能
优质教学是衡量高品质学校的显著标志。常青小学秉承“内功之路”发展传统，充分发挥优秀教师的引领、示范作用，推动青年教师尽快在教育教学方面脱颖而出，坚持以“青蓝工程”为依托，以师徒结对为基本形式，对青年教师进行多层面、多角度的教育教学指导，并把“一年成为合格教师，三年成为成熟教师，五年成为骨干教师”作为青年教师培养目标，采取切实有效的措施，为青年教师营造良好的成长环境，创设浓厚的教研科研氛围，优先给青年教师更多展示自我的机会，让中青年教师拔节而生、向上生长。
“工欲善其事必先利其器”。该校搭建了科研教研舞台，健全了教师自主研修激励机制，激活了教师自我成长的内驱力，并创造机会对青年教师进行有目标、有层次、有措施地培养，通过以赛促教，以全市、全镇活动为契机，为广大教师搭建展示平台，他们在专业成长的道路上砥砺前行、捷报频传。目前，全校有南通市骨干教师2人、南通市教坛新秀1人、如皋市学科带头人6人、如皋市骨干教师8人。20多人次在各级各类赛课中荣获一、二等奖，开设南通市级、如皋市级公开课40多次……“师坛奇葩”绽放绚丽色彩。
播撒爱 助成长
教育是植根于爱的事业。常青小学广大教师就是一群播撒“智慧”与“爱心”的使者，许多动人的“爱的篇章”，让人常读常新。学校定期组织全体教师参加“润心行动”专项培训，指导教师掌握关爱学生的正确方法，走进学生的内心，理解学生的感受，为他们提供心理支持。此外，通过行政会议、班主任例会、青年班主任岗位训练营等做好“润心行动”的指导与培训，构建起全员、全程、全方位的育人体系，每个常小人都参与到“关心关爱”行动中来，全方位推进学生生命健康工作。他们向学习成绩滞后的学生伸出一双搀扶的手，向家庭贫困的留守儿童伸出一双援助的手，向外来务工子女伸出一双引导的手……用“师者仁心、爱满天下”为学生扣好“人生的第一粒扣子”。
教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性，整合家校资源，实现家校共育“同频共振”，是常小教师关爱学生的又一生动实践。他们充分利用工作之余，俯下身子，关爱有加，创新家访形式，像走亲戚一样暖心交流，像做课题一样潜心探究，通过“望、闻、问、切、思”，了解每个孩子的成长背景，倾听每位家长的心声，同时如实向家长反馈学生在校思想、学习等情况，引导家长科学关注孩子的身心健康，给出家庭教育的适当指导，解决他们在家庭教育中的困惑问题，形成家校共育合力，助力孩子快乐成长。他们始终用坚如磐石的初心使命，奏响“立德树人”最强音，点亮每一个孩子的梦想，为办好人民满意教育书写“精彩答卷”。(图文/陈爱凤)
编辑 丛远华
