4月26日-27日，2024年长三角职业教育“古沙新语”活动在江苏省通州中等专业学校举行。此次活动，以“融汇·创新：为学生成长赋能”为主题，来自职教界的专家、学者以及长三角部分职业学校分管领导，骨干教师代表等150余人汇聚一堂，共同研讨交流职业教育改革新理念。
开幕式上，南通市通州区人民政府、南通市教育局、江苏联合职业技术学院有关领导出席活动并致辞。江苏省通州中等专业学校党委书记、校长姜汉荣，以“融汇 创新：职业教育人才培养的跃升和蜕变”为主题作主旨报告，姜校长从职业教育与科技创新双向奔赴的逻辑起点、内涵意蕴和实践愿景等三个方面进行了阐述。姜校长指出，“科教融汇”是国家创新体系建设的重要内容，也是技术技能人才培养的时代要求，职业教育必须顺势而为，在创新型人才培养上下功夫、做文章。
随后，职教专家们一同深入课堂，观摩了通州中专教师团队执教的《我们的“张謇杯”：“竹墨+”系列新品研发》公开课。课堂上，学生们运用自己掌握的专业知识，在学校教师、企业导师的指导下设计出各种方案，并与企业导师在现场对方案进行修裁、优化和完善，新颖的授课方式赢得了职教专家的好评。
江苏省射阳中等专业学校副校长周祥基表示，“我们一般的课呢，都是老师在课堂上讲，学生在下面做，然后师生做个反馈，昨天这几个创新在哪里呢?就是我们每一个小组都有一个企业的领导，跟学生共同来修裁这个方案，最后把整个方案重新修改了再做个呈现，那学生在这个当中得到了提升，所以呢这个课是有创新的。”
与会人员还参观了职业体验坊创新展。大家在非遗大师与助教的介绍下，了解了南通板鹞风筝、蓝印花布、装裱工艺、面塑泥人等非遗项目，欣赏了学生非遗项目与专业融合、非遗项目和非遗项目融合的创新作品，把非遗文化跟课堂巧妙的结合在了一起，既培养了学生的兴趣爱好，又让非遗文化得到了传承，大家纷纷为学生融汇创新与成果转化的能力点赞。江苏省南通中等专业学校副校长陈建明表示，“通州中专一直在为我们学生培养不断地思索前行，也成为我们南通的整个职业教育的样板。科学的融汇使得我们整个的教学体系更加完美，科学化的课程设置使得我们的整个学生的培养更系统化，也有利于我们孩子的成长、成才，在这一块的通州中最好的例子，就是近几年来整个学校的技能大赛已经稳稳的排在我们南通市区里面的前列。”
最后举行的沙龙活动“我们的畅想”，来自政、校、行、企的专家，从产教融合入手，抓住“融合”“融汇”两个关键词，围绕“职业学校需不需要科教融汇?”“科教融汇融什么?”“如何实施科教融汇?”等问题，展开了激烈的讨论，为职业教育发展献策建言。江苏省南通中等专业学校副校长陈建明表示，“我们职业学校通过产教融合、职普融通、科教融汇这种形式呢，把我们的孩子的技能培养的符合企业需要，符合社会发展的需要，极大的推动了整个学生的就业率。”江苏省通州中等专业学校党委委员、副校长、江苏省职业教育“新家纺”双师型工作室领衔人高飞介绍说，“未来，我们第一个就是我们要组建政府、行业、企业、学校共同组合在一起的政校行企共同倡议的专业建设融合体，第二个，我们要调齐、调优我们学校现有的专业设置，把我们现有的专业建在我们通州本地的产业链上，那么和通州本地的产业，也就是说，紧密地无缝对接。第三个，我们要结合行业企业的真实流程，和真实需求对我们现有的实践基地进行整体改造。”
据介绍，江苏省通州中等专业学校已连续举办三届“古沙新语”活动，从“跨界 融合”，到“融合 共生”，再到“融汇 创新”，一路走来，通州中专始终遵循技术技能人才成长规律，应时代而变，深入推进教育教学改革。“古沙新语”活动所展示的课堂，既是一种依据时代发展而不断深化的人才培养“自适应”，也是一种由教学理念到育人思维的跃升和蜕变，为培养创新型人才提供了新思路、新方案。
江苏省通州中等专业学校党委委员、副校长、江苏省职业教育“新家纺”双师型工作室领衔人高飞表示，“我举个例子，比如说家纺专业，我们为了实现通州家纺高端纺织的这样一个产业的发展定位，我们带领学生从材料的探索、新的技术在整个产品当中的使用，以及相关工艺的改进，那么在教学实施当中，进行了主动的实践和探索。这一次面向长三角职业学校的教学展示，就是我们近几年整个教学实践和教学成果全方位的一个展示活动。主要还是和省内以及长三角兄弟省市职业学校一起探讨，培养怎样的人?如何把职业学校的学生培养成我们未来产业所需的创新人才。”(图文/袁庆丰 许骐洋 季丹丹)
