为营造良好的教育生态环境，促进学生健康成长和全面发展，开学初，如皋市石庄镇责任督学张松涛等一行四人就深入全镇各校，就“关爱青少年生命健康”和学校心理健康教育工作开展专项督导，同时对“双减”政策落实情况进行常规督导，督学们的关怀如同冬日暖阳温暖了师生心扉。
初中生正处于青春叛逆期，这个时期孩子无论从身体还是心理上都出现了巨大的变化，如何给予心灵呵护，如何实施更多关爱，总令责任督学们牵肠挂肚。他们首先来到石庄初中，听取了学校心理健康教育工作的汇报，该校负责人从工作计划、家校合作、心理咨询室建设等多个方面对心理健康教育工作进行了介绍，随后他们查看了学校心理健康教育的工作台账，并随机抽取了两名学生进行访谈，详细了解学生在情绪、学业、师生关系、咨询援助等方面情况，责任督学对该校创新实施“润心”工程给予好评，同时也提出了指导性建议，防止“一阵风”流于形式。
关爱学生是一项系统工程，必须要有切实可行的措施。责任督学督导各校打造富有特色的“爱的教育”品牌，指导教师用爱心引领智慧，引导学生播下感恩种子，石庄初中的“润心”工程已成为石庄教育丰富大爱内涵的精彩缩影。该校按照责任督学的要求，构建了全员、全程、全方位的育人体系，每个石初人都参与到“关心关爱”行动中来，全方位推进学生生命健康工作。同时，创新家访形式，像优质课一样精心备访，像走亲戚一样暖心交流，像做课题一样潜心探究，引导家长科学关注学生身心健康，并组建了心理健康社团，有针对性开展心理辅导，全面排查在籍不在班的辍学学生，确保“不少一个，不漏一个”，建好“一生一档”，形成了家校共育的合力。
关爱无止境，一个不能少。责任督学深感责任重大，使命光荣。他们以学生、家长、社会的满意度为出发点和落脚点，积极开展经常性督导，加强多方沟通协调，实现“哪里有教育问题，哪里就有教育督导”，特别是学生课业负担有没有减轻、课程计划有没有执行到位、社团活动有没有正常开展等，时时放心不下。一个个问题的提出，彰显的是督学的耐心与细心，是对学生健康成长的关心关爱，是对督导工作的尽心尽责。
以问题为导向，以调研来破题。为了深入推进素质教育，促进学生全面发展，落实立德树人根本任务，责任督学对各校“五育并举”课程体系和评价体系构建及实施情况开展调研督导。走进石庄小学，处处感受到勃勃生机，一幅幅生动画面映入眼帘。特别是下午第二课堂后，整个校园成了欢乐的海洋。既有年级整体的集体操、趣味田径、葫芦丝等项目，又有体育锻炼、舞蹈、编程、木偶创作、合唱等各具特色的项目，极大地满足了学生的兴趣特长和个性发展。责任督学在现场巡查后，召开座谈会强调，要更高起点注重人员专业化、实施课程化、活动系列化，开展更有特色、更有品味、更有体系的活动，让石小打造的“临江创客”“智慧劳动”“美好体艺”等特色教育在业界声名远播。
不唯分数论，精彩纷呈的活动为学生提供展现智慧、成就梦想、享受快乐的平台，使学生从过重的课业负担中解放出来，责任督学一直致力构筑以立德树人为终极指向的学生全面健康成长“金字塔”，并从关爱学生身心健康的高度出发，将“双减”督导列为教育督导的“一号工程”，把加强作业管理作为切入点，要求各校遵循“四精四必”作业原则，做到作业管理“精选、精练、精批、精讲”“ 有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评”。督促各校制定并完善学校作业公示制度、作业总量调控制度、质量定期评价制度等。深入各校课堂观摩学科“双减”背景下集体备课研讨和教师展示课活动，指导教师转变教育观念、改进教学行为，探索“减负提质”新路径。
减负不减质，减负更要提质。石庄小学把责任督学合理建议化为实际行动，该校“双减”工作可圈可点之处，正是石庄教育生态呈现可喜变化的生动写照。学校每天作业精心选择适合学生当天或是近期检验学习成果的内容，避免机械重复性作业。在重视基础的同时，让学生少做题，做自己能力范围内的题。周末作业为一周综合练习，要求各备课组自主设计，由错题回练和变式练习组成，旨在夯实基础，提升应变能力。严格控制学生作业量，分层布置作业，确保所有学生在延时服务期间能完成所有作业，不把作业带回家，满足学生多样化成长需求。
督导路漫漫，任重而道远。张松涛表示，责任督学要不忘初心使命，不断提升督导能力，成为强化教育监管的“千里眼”、反映学校情况的“顺风耳”、推进工作落实的“好帮手”，将“诊”问题、“督”规范、“导”方向、“教”方法等督导方式有机联动，高标准做实督导事项，强化结果运用，护航学生健康成长，大力培育时代新人。(图文/蔡伯华)
编辑 丛远华
