9月11日，江苏省教育厅副厅长顾月华、江苏省教育评估院院长周明来如皋调研检查2023年秋季学期开学工作。在刘海幼儿园，顾月华参观了该园自然生态的五大游戏院落、教育文化浓重的丰子恺文化墙、童趣与历史相呼应的神秘小巷，一处一景的生态种植，以及充满创造性的环境创设，并听取了该园负责人关于办园历史、师生情况、文化建设等方面的具体介绍。顾月华充分肯定该园能够发挥园所自身特色吸引生源、留住生源，并对园所的生态环境、自由自主的院落游戏空间、乡土资源的合理利用等给予赞扬。这是一座生机盎然的“小微园”，也是一个充满情趣的儿童世界。刘海幼儿园坐落于田园中间，白墙黛瓦，连廊格窗，风格古朴清新，被营造为孩子们的“美园”“家园”和“乐园”。该园牢记领导嘱托，注重创办自身特色，特别在队伍建设、环境育人、课程开发等方面成效喜人，真正让幼儿潜能得到发挥、个性得到张扬、成果得到展示，落实立德树人根本任务。
坚守初心 铸就师魂
刘海幼儿园在高质量发展过程中，秉承丰子恺先生“回归童真”的教育思想，确立“贴近自然、追求自在”的办园理念。先生早年曾师从李叔同(弘一大师)和夏丏尊，学习音乐、美术和文学。他的“顺乎自然，发乎童心”的教育观，引起该园教师共鸣。他的乡村教育情怀，让教师们深深铭记。而献身乡村教育，需要更多的奉献、热爱和坚守。该园教师不忘教育初心，牢记育人使命，利用“身边的、本土的”教育资源展开教育实践活动，以“生在乡野、长在乡野、立足乡野”为课程源点，以“野·趣”为课程核心，以培养“珍爱生命、亲近自然、担当责任、自立自信”的儿童为目标，让农村孩子真正“享受自然的纯趣，释放率真的灵性”。
该园教师通过对丰子恺漫画的解读，文学作品的欣赏，以及对其儿童文化思想及其课程理论意蕴的领悟，形成了正确的儿童观和教育观，确立起为农村幼教事业奋斗终生的大格局，并以党建为引领，充分发挥党员教师的先锋模范作用，强化教师政治责任、社会责任和教育责任，通过“师德承诺书”的签订、“谈心谈话”的沟通、“模范事迹”的学习等，做到以德立身、以德立学、以德施教，把师德教育作为教师队伍建设的核心，贯穿于政治学习、业务培训等教师队伍建设的全过程，高尚的师德追求在全体教师中落地生根。
环境育人 以劳树德
园内有很多的角落小景，如水缸组合、木盆组合、空心砖组合、轮胎组合、坛罐组合等，园外是四季变幻的大自然的风景。漫步刘海幼儿园，一步一景，一景多境，师生身在其中，受到潜移默化的熏陶。大厅内的那架老风琴格外惹眼，它陪伴刘海幼儿园走过了47个春夏秋冬，是作为幼儿教师“不忘初心”的见证!教师们将风琴视角的自述，以琴谱的形式，放置在琴架之上，述说着刘海幼儿园的过往。在风琴的旁边还设置了一棵“记忆树”，采集了一些历史与现在的珍贵且具有美好定格的照片，在背面用文字表述，进行了悬挂展示，其中有三个孩子的毕业班、孩子劳动作品、新园的乔迁等，这种情境的创设，让老师们觉得幼儿园有了“根”，让孩子们觉得劳动有了成果，引导孩子们喜欢劳动，在劳动中创造财富。
大自然作为一本“活教材”，该园经常组织幼儿走进大自然，开展“亲近自然，快乐远足”“走进田野，劳动光荣”等活动。在这里，春日的自主徒步游玩、夏季的沟渠水战、秋收的田野运动场、冬日的寻冰之旅，让孩子们体验着四季原野的有趣，探寻着四季原野的神秘。在这里，春、秋两季自然景色宜人，老师带领孩子们来到本村的“森果农庄”进行亲子活动，来到草地野餐，开展秋收运动会等。在这里，孩子们到农户志愿者家观看和喂养鸡鸭鹅、猪羊兔，常见的农耕用具也发挥着多样的用途，扫帚、簸箕、推车等被用来开展竞技比赛，孩子们在劳动中体验乐趣，通过以劳树德让孩子们发展更全面。
课程开发 摘取硕果
刘海幼儿园三排平房由走廊连接，中间的通道就是“绿野巷”。这条巷被建成了“民俗馆”，发动家长帮忙收集了一些老旧物件，扩大孩子的视野。但通过观察发现，孩子们与这样的环境缺少互动，于是该园将如何丰富巷子的游戏趣味性作为重点，向家长发放问卷，征集了18种民间游戏，并将这些游戏按照难易层次进行了排序，通过掷骰子的游戏出现的数字，再对应游戏的名称，通过寻宝游戏到巷子内的老物件中去找寻游戏材料，所有的游戏材料孩子们均可以自行拿取进行游戏，老物件与民间游戏互动转变让整个空间一下子灵动起来。出于对历史的尊重，陈列的小马灯、军水壶、老算盘、八仙桌、老唱机等有价值的老物件，都是原色呈现，没有彩绘和翻新。由于这个“时光隧道”空间光线的特殊性，又增添了光影游戏和皮影戏，为教师开发园本课程提供源头活水。
该园坚持走别具特色的园本课程之路，那庭院式的园舍形成了5个特色鲜明的游戏院落：“趣乐小院”内，孩子们在这里“垒灶支锅”，生火做饭，搭台听戏，充满了人间烟火气息;“悠乐小院”内，水缸相连，茨菇、水葫芦等郁郁葱葱、小鱼儿在其间自由徜徉，孩子们在这儿投喂观察记录;“欢乐小院”内，孩子们设计了竹林迷宫、自主入园路线等，彰显出“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神;“野乐小院”是个充满生机的小花园，孩子们可在此处写生、捉虫、采摘花种;“嬉乐小院”内，沙池、水池、泥池是孩子们的最爱，挑战性的器械与设计随处可见。2021年，该园接受了省级区域课程游戏化视导，获得好评。当前，该园注重锤炼教师师能，举办“教学基本功”大赛，科研氛围呈现出蒸蒸日上的态势。以园长主持确立的总研究课题《丰子恺儿童文化思想在幼儿园管理实践中的研究》带动全园教师积极参与，并产生了《丰子恺儿童文化思想与课程游戏化的认识》等子课题。该园“游戏教研组”被如皋市教育局评为“优秀教研组”。
苔花如米小，也学牡丹开。教育部基础教育司副司长陈东升来园调研时这样评价：刘海幼儿园已经具备乡村教育现代化的雏形，环境创设与课程设置具有鲜明的乡村特点，成为如皋市乃至南通市课程游戏化“小微园”的典范。近三年来，该园获如皋市幼儿园教学比赛一等奖4人次，开设如皋市级讲座5人次，如皋市级公开课4人次，6篇论文在省市级刊物发表，10篇论文在省市级各级各类评比中获奖，4篇课题已经顺利结题。该园表示，为了让特色办园之路越走越宽广，将坚持更高起点打造办学特色，办好满意教育，续写华彩篇章!(图文/如皋市丁堰镇教育管理中心)
编辑 丛远华
