——淮安市淮安区乡村学前教育骨干教师培育站第十一次集中研修活动
中国网·美丽江苏讯 为全面落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》精神，助力乡村骨干教师切实做好幼儿园与小学科学衔接工作，杜绝小学化倾向，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园至小学的平稳过渡。2023年5月26日，淮安市淮安区乡村学前教育骨干教师培育站主持人、淮安市周恩来红军小学幼儿教育集团总园长杨杰携淮安区乡村学前教育骨干教师培育站所有学员走进淮安市丽都花园幼儿园，围绕“幼小衔接”主题进行了为时两日的学习观摩活动。
潜心观摩 感受文化
5月26日上午，学员们实地观摩了丽都花园幼儿园的室内外环境，了解园所文化及特色课程。参观过程中，孩子们在活动时表现出的自主、自信、专注、合作等学习品质，令学员们印象深刻。园所内丰富的区域材料、适宜的环境创设、温暖的师幼互动状态吸引了学员们驻足欣赏。
案例分享 互融提
“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童未来学习与健康成长具有重要作用。丽都花园幼儿园的六位骨干教师聚焦“社会准备”，分别从“习惯养成教育”、“时间观念提升”、“人际关系培养”等方面进行案例分享，让学员们对“幼小科学衔接”加深了认识，为大家进一步科学进行幼小衔接工作指明了方向。
三方联动 衔接有度
5月26日下午， 丽都花园幼儿园和山阳小学针对“幼小衔接”开展了一场双向联合教研活动，活动邀请了山阳小学的教研主任、年级组长、班主任等四名教师，以及丽都花园幼儿园所有一线教师、四名大班家长代表一同参与。
开场以暖场小游戏“纸张传球”打破了现场众人的拘谨氛围，大家在欢声笑语中互相熟稔了起来，为接下来研讨活动的畅所欲言做好了铺垫。
通过观看一年级活动《一分钟》、大班社会活动《马路上的标志》两节集体教学活动视频，引发众人思考小学和幼儿园的课程有何不同。大家聚焦“学习”这一关键要素，对当前存在的问题进行了深度交流与分享，并从“好奇好问的激发”、“学习习惯的养成”、“学习兴趣的培养”、“学习能力的获得”四个方面集思广益，提出了操作性强的教育策略。家长代表还现场提出了几个具有代表性的问题：学科知识储备的必要性、孩子兴趣与课业的矛盾、慢热型孩子如何更好地适应快节奏的学习模式等，幼儿园和小学老师现场答疑，有效缓解了家长的焦虑。
此次研讨，不仅解决了小学和幼儿园在探索幼小科学衔接学习准备与学习适应上的困惑与难题，还在研讨中激荡出新的思维火花，为后续的衔接发展指明了方向和道路。
玩转体能 趣享不停
红幼集团的王海洪、杨程凯、朱昊三位男教师为学员们展示了大班体适能活动《猫挂SPORTS》。活动氛围愉快、和谐，幼儿在教师的带领下积极投入，在情境体验中完成了游戏，掌握了动作技巧，享受到体育活动的乐趣。
名师引领 慧促成长
幼小衔接，不只是幼儿园到小学阶段的过渡，更是影响孩子整个学习生涯的关键。园所如何进行科学有效的衔接，是大家急需想要解决的问题。2023年5月27日，红幼集团三位专业导师向全体学员开展了关于“幼小衔接”的专题讲座。
颜红琴园长专题讲座《在倾听中读懂儿童》、杨焕芹园长专题讲座《幼小衔接视角下的幼儿园劳动教育的组织》、杨杰总园长专题讲座《四位一体 实现科学衔接》——基于儿童本位的幼小衔接探索。三位导师的讲座帮助学员们理清了科学开展幼小衔接的工作思路，明晰了幼小衔接的重要价值，为接下来在工作中更好地帮助幼儿顺利过渡到小学，夯实了理论与实践基础。
潜心钻研，静水深流。为时两天的学习观摩活动为学员们搭建了一个相互学习和交流的平台，也更加明确了下一步的工作方向和思路。我们将在今后的幼小衔接工作中，继续强化幼小协同合作，完善共育机制、形成良好教育生态，推动幼儿园和小学有效衔接，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备!( 图文/王亚秋 沈晶晶 张迪)
