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名师王笑梅:爱是教育的灵魂

发布时间:2022-09-11 09:52:07  |   来源:中国网•东海资讯  |   作者:华梅  |   责任编辑:DH019
教育的目的就是激励唤醒鼓舞孩子的潜质、个性和智慧,好的老师至关重要,他们是孩子成长路上的陪伴者、引路者,影响孩子的一生。苏联教育家马卡连柯说:“爱是教育的基础,

明师王笑梅:爱是教育的灵魂

  中国网·美丽江苏讯 教育的目的就是激励唤醒鼓舞孩子的潜质、个性和智慧,好的老师至关重要,他们是孩子成长路上的陪伴者、引路者,影响孩子的一生。正是源于对教育事业的热爱,王笑梅让一个负债2000余万元的学校起死回生,成为学生们向往的名校。她既是老师们敬佩的校长,也是学生们喜欢的老师。

  在负债2000余万元中逆袭

  因为父亲是中学校长,母亲是幼儿园老师,王笑梅从小在校园里长大。在她内心深处,校园就像家一样,是特别美好的存在。受父母影响,她虽然高考考了高分,却毅然选择了南通师范高等专科学校。

  从讲话就脸红的小姑娘,一步步锻炼成口若悬河的老师;从只注重语数外学习的学生,渐渐成为琴棋书画样样精通的全能手,王笑梅在师范学校就读的三年,完成了能力构建,积蓄了创造精彩未来的竞争力。

  1984年,作为优秀毕业生,王笑梅被通州区实验小学选中,进入该校工作。成为一名教师后,她也未放弃成长。从担任语文教师到担任教务室副主任、副校长,她不断实现自我突破。

  2003年,王笑梅通过竞聘成为通州区实验小学校长。让她没想到的是,上任第二天,办公室就坐满了要债的人,原来学校已经欠下2000余万元的债务。接下来该怎么办?“必须撑下去!”经过一番深思熟虑,王笑梅决定首先维护学校稳定,保证正常运转。

  8月13日,王笑梅召开了全体教师大会。天气燥热,她在台上讲,老师们在下面讲。她看到的是人心涣散,老师们对未来毫无信心。“校兴我荣,校衰我耻!人是有尊严的,我们必须干好,才会受人尊重!”

  王笑梅明白,只有老师的教学水平提升上去,学生的成绩才能提升上去。接下来,她开始实行危机管理,让每位老师都有紧迫感。培训学习是提升能力最有效的途径,可到外地学习费用太高,为了节省开支,王笑梅请来在清华大学附属小学任教的同学给老师们讲课,用“全国名师进通州”的做法让三百余名教师利用五一长假进行充电。在提升办学品质的同时,王笑梅还组建了招生突击队。打电话介绍、走进学生家中、把家长和孩子请到学校,让幼儿园的孩子提前感受一年级学生的生活,她想尽办法,只为让更多人了解学校。凭着坚韧不拔的性格、坚定不移的精神,王笑梅渐渐把学校打造成了令百姓满意的学校。

明师王笑梅:爱是教育的灵魂

  既要当校长,也要当名师

  王笑梅的理想是成为一名特级教师,却偶然当上了校长。与当老师的诗意课堂不同,校长的工作琐碎繁杂,这让王笑梅感觉生命中似乎缺少了幸福感。“校长可以不干,但名师一定要当!”她像普通教师一样深入教学,并发表论文。2005年,她被评为特级教师。但她仍不满足,2006年,南通市推出名师培养工程,她踊跃报名。很多人对她说:“你已经是校长了,又是特级教师,还参加这个干什么?”王笑梅深知名师资格审核非常严苛,依然勇往直前。她白天上班,晚上读书、写文章。2008年,王笑梅在全国小学语文界率先提出“儿童生命语文”的教学主张,构建了“儿童生命语文‘我’课堂”教学模式。她认为语文在人的一生中起着至关重要的作用,从呱呱坠地到黯然落幕,语文贯穿人的一生,而要想学好语文,必须从“我”内心想去学。作为教师,怎样启迪学生爱上语文呢?王笑梅以此为课题,把多年的教学经验形成论文,让更多人受益。她的这项研究先后被列为江苏省教育科学规划“十一五”“十二五”“十三五”立项课题。她的著作《嬉乐作文让儿童乐并成长着》受到众多好评,主持的“儿童生命语文的实践与探索”获江苏省首届基础教育教学成果一等奖。

  王笑梅不仅在教学研究上取得一系列成果,还带领全体教师一起成长。她在学校建立“学术个体”,构建“学术圈”,形成“学术场”,全校两百多名教师中,先后培养出一百余名骨干教师、学科带头人、教坛新秀就有一百零八人。在王笑梅的带领下,学校培养出四名正高级教师、六名江苏省特级教师。在江苏省教育厅组织的“教海探航”论文大赛中,通州区实验小学连续十年获得优秀团队奖,被省内外同行誉为教师发展的“通州实小现象”,学校因此获评江苏省教师发展示范基地学校。

明师王笑梅:爱是教育的灵魂

  爱是一切教育的灵魂

  王笑梅不仅是老师们的“知心大姐”,还是学生们的“校长姨妈”,她全身心投入教育,把全部的爱都奉献给了孩子们。王笑梅深知道德是做人的根本,所以,她倡导“让儿童立在学校中央,将道德立于儿童中央”。她创新开展“指向未来公民核心素养以美育德课程”专题研究,帮助孩子端正信仰,明亮心灵,润泽生命,培塑人格,全力打造“以美育德”教育新范式。王笑梅请来名人讲学校的老故事,挖掘历史,寻找教育的初心。她把清末状元张謇题写的名训“以学愈愚”铭刻在学校门口,让学生时刻感受其中。在校园改造过程中,王笑梅提议修建了天然生态园、开放校史馆、创意课程群、特色文化苑、灵动生命园,使校园成为孩子与美相遇的大天地、大课程。

  王笑梅带着学生们在校园里“寻找生命的伙伴”,让他们在近百种植物中认领一棵,然后观察它们的变化,一周、一月、一年,毕业后也可以回来观看。

  学生们感受着生与死、枯与荣、美与丑,心境也在发生改变。很多缺少关爱的留守儿童,在王笑梅的陪伴下,渐渐走出心理困惑,变得开朗起来。

  2021年,建党百年之际,王笑梅把中国共产党的奋斗史、人物、事件、故事等做成展板在校园里进行分区展示。学生们可以带着爸爸妈妈、爷爷奶奶来参观,为家长讲述其中的故事,不仅锻炼了语言表达能力,还提升了自豪感和仪式感。

  王笑梅说:“学习一定是由内而外发生的,让孩子把学习当成自己的事,才能真正学好。”她带学生们到开沙岛做自然观察时,学生们看到一只七星瓢虫爬在她的手臂上,不禁大叫:“虫子,虫子!”王笑梅却笑笑,任凭七星瓢虫从右手臂爬过脖子再爬到左手臂。学生们好奇地看着,情不自禁地伸出手,让七星瓢虫爬到自己手上。“来,让我们来搭桥!”在王笑梅的号召下,学生们手拉手,为七星瓢虫搭起一座桥。没过一会,七星瓢虫不耐烦了,张开翅膀飞走了。“别走,别走,让我们为你搭起立交桥,这里没有汽车,没有交通事故……”学生们随便说出的话,不正是一首美丽的诗吗?

  在王笑梅看来,对教育事业的真正热爱,是她勇往直前的不竭动力。(图文/华梅)

  编辑:冯建新

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