坚守教育规律，回归教育本源。南通外农(苴镇街道)立足常态长效，遵循规律办学，务实抓好教育教学常规管理各项工作，夯实过程，注重细节，在提升教学质量的同时全面落实立德树人根本任务。近年来，全街各校常规管理坚持问题导向，切实抓好建章立制、校园环境、师资建设、减负提质等重要工作的每一个细节，针对短板主动反思、寻找根源、创新举措，抓出学校常规管理新成效，助推如东教育高质量发展，赢得业界同仁广泛好评。
立规章——守正出新，完善制度
“没有规矩，不成方圆”。管理制度的制定对各校完成各项任务，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意义。各校规范化管理始于建章立制，对照《江苏省中小学管理规范》要求，结合自身实际完善修改了学校章程等各项管理制度，重点从学生常规、教师常规、五项管理等方面形成校本化规范及实施细则。
在贯彻执行制度的过程中，各校各类人员各司其职、各负其责，将外部规范内化为自觉责任意识，并在一定的规则范围内创新开展工作。同时，通过对执行的规章制度进行考评，与评先挂钩，充分调动教职工的工作积极性，确保有章必循。这些规章制度和实施细则根植学校土壤，既是对过去不规范办学的纠偏，又是对新时代教育的科学探索。
达规范——以规为镜，管理有范
(一)以“四化”标准，推进校园管理。
加大硬件投入，校园质态得到新提升。苴镇街道坚持优先发展教育，不断加大硬件投入，力求“净化、绿化、美化、人文化”，近三年共投入两千万元进行校园改造，校园质态得到新提升。全街中小学幼儿园新建了停车场，装修了报告厅会议室，改造了花园，教师公寓、排球馆先后启用。今年完成了中小学的雨污分流、初中校园改造和幼儿园消防工程，幼儿园的保教设施设备全部进行了更新。实现校园环境年年有变化，三年大变样。
丰富学校内涵，校园文化获得新传承。以环境熏陶、文化濡染为宗旨，两所小学传承红色文化，德耀小学营造排球文化，新光初中打造智远文化。幼儿园建设“重于实践、向善而为”的园所文化，区内中小学幼儿园先后被评为“如东县书香校园”。校园文化形成“百花齐放”的生动局面。
(二)以“四有”要求，强化教师管理。
争做“四有”好老师，当好学生引路人。各校教师对照“四有”要求，以先行者的姿态，践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的为师承诺。在教师管理上走出了自己的实践之路。
红色基因铸师魂。苴镇是让人灵魂震撼、敬仰满怀的红色热土，两所以革命烈士命名的学校，充分发扬红色教育优势，组织教师学习校史党史，继承先烈遗志，在烈士鲜血染红的地方扎根播种，造就一支心中有梦、眼中有光、脚下有路的红色教师群体。
抱团管理提师能。教师队伍建设是教育发展的关键。苴镇加强抱团管理，组建语数英名师团队、“青年教师成长联盟”，近三年全街中小学幼儿园承办各级教研活动60多次;40周岁以下的青年教师，人人有研究课题。一大批名优骨干人才脱颖而出。
改革创新求规范。为了确保“双减”政策落地生根，各校纷纷推出教学行为新规范，在教学效率上做加法，在作业总量上做减法，在学科整合上做乘法，在考试检测上做除法，不断充实课后服务内容，提高课后服务质量，把每一个学生的品德教育、习惯养成、学业提升落实到每一项具体的教育教学活动中，立德树人坚持全员全程全域，推动区域教育在“双减”背景下新的嬗变和跨越。
循规律——不忘初心 回归本源
抓规范，促养成。各校坚持以“自爱、自律、自信、自强”的“四自”目标夯实学生管理。福亮小学提出小学生一日规范“八个学”，让好习惯成为学生成长的动力;德耀小学的“三配合、两点评、一评比”学生常规管理模式，让守规矩成为学生的自觉行为;新光初中学生管理坚持一日常规日量分，文明行为周点评，优秀品行月表彰;幼儿园将幼儿的常规管理与一日生活无缝对接，与丰富课程完美融合，润物无声地帮助幼儿实现自我管理，培养幼儿独立生活和交往的能力。
抓评比，重激励。各校每月开展“校园之星”评比，定期公布日常行为规范养成教育阶段性评比结果。将评比结果和上级各项评比、学生综合素质评价等有机融合起来。依据实际评比情况，限期整改，补足短板，实现合拍律动，同频共振，营造向善向上向美的校园生活。
抓热点，重实效。各校注重家校联系，完善家访工作机制，引导家校共管，提升学生的综合素质;加强体质管理，保障运动时间，更高水平打造区域排球特色;重视读物管理，美化班级图书角、学校阅览室，培养学生良好的阅读兴趣和习惯;切实把培养学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养，作为常规管理抓实抓细，多措并举促进学生全面发展，打造人民满意教育。(季本华)
编辑 丛远华
