中国网·美丽江苏讯 岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实。1988年，滕年红老师凭着一腔对教育事业的热爱之情，站上了母校兴化市实验小学的三尺讲台。悠悠34载，她一直从事语文教学工作，四次承担大循环教学任务，担任班主任工作30年。
一、立足教改，用心教研
滕老师满怀对教育事业的真诚，踏入语文教育的热土，潜心钻研。工作第二年学校安排她担任省级实验课题五年制“注音识字，提前读写”实验班教学改革任务，任教语文，兼班主任。在当时只有一本实验课本，没有任何参考资料的情况，她没有惧怕，接受学校安排。多少个万籁俱寂的夜晚，滕老师还在默默耕耘，她翻阅教学杂志，多方请教，反复钻研教材，认真备课，她把每一节课都当成一件艺术品，去精心琢磨;多少个旭日初升的清晨，滕老师已经走在了去学校的路上，她把上课的内容像“过电影”一样，在脑子里放一遍……她要让自己的语言变成蜜，黏住学生。五年的坚持探索和积累，在与普通班六年级学生一起参加全市升学统考时，滕老师所教的五年制实验班语文荣获全市三项第一，一是语文最高分，二是语文平均分最高，三是升重点中学的切分最高。该班学生升入初中、高中，老师反映学生的语文基本功扎实，写作能力强。
滕老师是泰州市立项课题《小学低年级语文写话教学策略研究》的主持人，撰写的多篇论文发表在省级刊物，在各级论文比赛中获奖，她还担任江苏少年儿童出版社《最新写作与口语交际》和南京师范大学《文教资料》的编写工作。
二、默默耕耘，用情教学
兢兢业业、勤勤恳恳是滕老师一贯的教育姿态。她注重课堂，让学生在紧张、兴奋到喜悦中度过每一节课，让学生从课堂中收获，在收获中成长。她多次担任公开教学任务，上了四十多节公开课，获得好评。1991年获兴化市小学青年教师思想品德优课评比一等奖，1992年获扬州市青年教师优秀语文课评比优秀奖，1993年获兴化市中小学青年教师素质大赛一等奖，1994年滕老师作为兴化唯一代表参加扬州市教研室举办的教改实验汇报课活动，1999年她获全市第二届中青年教师教学百花奖。她不仅备好课，上好课，还教给学生学习的方法，指导学生写好作文，在她的指导下学生的习作发表在各类刊物，在各类比赛中获奖，她也多次获得优秀指导老师奖。
作为兴化市学科带头人，她多次送教下乡，开设示范课。她是学校“青蓝工程”的指导老师，她认真做好示范、做好指导，发挥传、帮、带的作用，促进青年教师专业成长。作为年级组长的滕老师带领同年级组老师开展教科研活动，荣获优秀年级组、最佳集体备课组。她主动顶岗交流，做好支教工作。她还参加社区的教育工作服务站，做好义务辅导工作。2009年滕老师被评为泰州市优秀教育工作者。
三、无私奉献，用爱教育
鲁迅先生说过：教育是植根于爱的，爱是教育的源泉。30年的班主任工作，滕老师种下“爱”的种子，以“爱心、责任心、耐心”去对待每一个学生，与学生用心交流，循循善诱，给班级的留守儿童特别的关爱，为他们送去温暖，将慈爱与严格巧妙地融合。学生小武学习习惯差，迷上了玩游戏，因此成绩不理想，他爸爸妈妈都下岗，在外打工。滕老师知道以后，就对他做深入细致的思想工作，启发他努力学习，树立长大后为家乡作贡献的理想。在滕老师无微不至的关怀下，小武终于从“要我学”转变为“我要学”了。看到小武的转变，滕老师感到由衷的高兴。
巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”多年后毕业回母校看望滕老师的学生们脸上都洋溢着幸福的笑容，一位博士毕业的学生说：“在我二十多年的学生生涯中，滕老师的爱让我终生难忘。”也正因为此，滕老师所带班级多次被评为文明班级。2004年她被评为泰州市优秀班主任，2013年被评为兴化市优秀少先队辅导员，2020年被评为最美兴化人，2021年获兴化市三八红旗手。
是春风，是春蚕，更是护花的春泥。时光易逝，信念不变，她一直在语文教学一线默默耕耘，依然带着对教育事业的热爱奔跑在前行的路上。(兴化市实验小学)
