中国网·美丽江苏讯 2022年4月21日下午，兴化市小学英语名师工作室送教暨东南片区四月份小学英语主题研修活动在兴化市戴南董北实验小学举行。兴化市小学英语名师工作室领衔人、兴化市教师发展中心研训员、教育局纪委副书记余贝贝在活动开始前介绍了本次活动的目标及活动流程。
活动共分为三项议程——同课异构展示、互动评课、课题研讨交流。
01、同课异构展示活动
本次上课主题是译林版牛津小学英语六年级下册 Unit3 A healthy diet(Story time)，两位老师进行同课异构。
第一节课由董北实验小学的马梅华老师执教，马老师的教学设计与学生的实际生活习惯紧紧联系在一起。在层层递进中，让学生学习并了解麦克和杨玲的饮食，并带领学生思考讨论他们的饮食是否健康，提升了学生的思维能力。整个课堂结构清晰，注重语言框架的构建，教学的实效性很强。
第二节课由临城中心校沈烨老师执教。沈老师的课堂以种植健康树为主线，让学生闯关完成五个任务。围绕健康膳食金字塔的形式，讨论人们生活中的饮食习惯。通过学习，学生了解了健康饮食的标准，并以此及时调整自己的饮食习惯。学习内容贴近学生的生活，具有指导性、实用性，体现了英语课程工具性和人文性的统一。
02、互动评课
听课过后，由东南片区各小学教师代表及名师工作室、课题组教师代表进行评课。评课的老师们纷纷肯定了两位老师的教学能力，认为两位老师的教学目标明确、科学具体，两位老师都以学生为中心，教学流程清晰流畅，文本阅读的学习从略读到精读，通过设置问题，层层追问，引发学生思考。在教学中创设的丰富多样的教学活动，不仅让学生学有所得也体现了英语的工具性和人文性，全方面锻炼了学生的听说读写能力，课堂活跃，也体现了英语学习的开放性和趣味性。同时，教学课件制作精美，活动设计多样化，学生们学有所获。
余贝贝书记肯定了老师们精心备课、用心授课的钻研精神。她指出：在授课过程中，两位老师能够注重提升学生的核心素养，这也是最新的课程标准所提出的要求。老师们在教学过程中要善于思考，提出引导学生发散性思维的问题，从而提升学生的思维品质，让学生得到真正的提升与成长!最后，余书记也向老师们提出了更高的要求和期望，希望老师们能够重视自身专业发展，提高自身专业素质与能力，努力成为一名更优秀的小学英语教师!
03、课题研讨交流
课题一：江苏省十三五规划课题《小学影视课程资源开发与利用》。课题组成员钟兰、奚浩燕、朱杏、李雯倩、胡秋云、花丽丽、卜明峰、朱丹丹八位老师对本课题相关的论文撰写选题和框架进行交流，余主任聆听后给予肯定和指导。
课题二：江苏省十四五规划课题《后疫情时代小学英语教学线上线下融合的难点与突破路径研究》。课题组的成员们一起探讨了本课题的研究思路和方向。
接着余书记对参会的老师提出了希望和要求，希望我们在教学中发现问题，在研究中解决问题，积极撰写论文，做个幸福的“小英”人。独行快，众行远。此次送教活动，不仅充分发挥了名师工作室的示范引领作用，同时也为工作室、课题组成员搭建起互助交流的平台，真正实现了“专业引领、资源共享、相互促进、共同提高”的目的。路漫漫其修远兮，唯有砥砺前行。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州——感恩兴化市小英名师工作室给董北实小和全片区英语老师们带来的学习机会，我们会逐步跟团成长、努力提升自己的专业素养!(戴南董北实验小学)
