徐丽丽现为合肥市贵阳路小学的一位美术教育工作者，她认为美术教育不光为艺术技能的教育，也不止是美术史论的教育，美术教育工作者更要传达艺术价值、艺术理念，她立足为文化事业培养更具专业能力的复合型高端艺术市场人才做好基础准备。徐丽丽认为良好的艺术品市场观念一定要从基础教育中就逐渐体现出来，从小学生开始，让他们了解艺术品市场相关知识，形成自身审美意识与欣赏能力。美术教育不再仅仅是培养和输送艺术创作人才和艺术理论研究人才，也需要艺术跨界学科的渗透，培养一大批艺术金融、艺术经济、艺术市场、艺术商业等复合型人才，进而更好地为社会主义文化事业的发展提供人才动力。
在徐丽丽的《走进“人民鉴赏家”——杨仁恺》美术课程中，孩子们了解到一件艺术品在真假不确定时，仍可在艺术市场流通，此过程中会有像杨仁恺此类鉴定大家运用独特鉴定方法，对作品方方面面进行考究，至于鉴定的结果，各有异同。
徐丽丽给学生讲解鉴定大家——杨仁恺的鉴定方法
众多珍贵文物越过历史的长河中留存至今，使得一代又一代的文化精神得以承载，这一切要感谢古今中外的诸多文化保护者。学生纷纷表示，此前，当看到一幅作品时，不曾关注它是真是假;也未曾想过可以从作品的技法、笔墨、服饰装饰等等方面鉴赏;更不曾知晓艺术品是商品，它的真、假问题会与艺术品市场相关联。孩子们受益颇多。
学生交流体会
在《敦煌飞天》课程中，徐丽丽把课程的主动权交给学生，在未知晓“敦煌飞天”是何物时，让学生主动提出关于“敦煌飞天”问题，更鼓励他们主动查阅资料解决问题，当学生的好奇心被充分调动时，这些问题的解决已不是难事。
学生分享查阅的飞天相关资料
再通过课上欣赏飞天作品，丰富学生对飞天的视觉和审美感受，并在一种广泛的文化情境中使得学生自主认识飞天的艺术特点、表现的多样性及其带给人的独特美感。
学生“舞飘带”，体验飞天
学生在体验美术活动的乐趣中表达自己的思想和情感，从而使小学美术课堂教学内容更加富有特色，体现更高的美育价值，并促进学生的全面发展和爱国爱家情怀。
徐丽丽还让“拍卖”走进小学美术课堂，在她的美术课堂中，学生既是作品的创作者，又是作品的拍卖者，孩子们在此获得自己作品拍卖以及被他人所收藏的初体验。更有甚者，将自己拍卖后获得的藏品，再次与他人交易，经多次转手后收藏到自己最终认可的作品。孩子们在此过程中认识到有思想、文化内涵的作品更容易被他人收藏，也学习到如何为自己的作品争取利益最大化，以自己一件“创新之作”换取他人多件作品。虽然该课程看似简单，却让孩子们有着不一样的艺术体验，意义深重，为其日后发展奠定了基础。
专业人才与艺术市场发展休戚相关，中国艺术市场人才培育如日方升，期望教育界和业界能够齐心协力，不可忽视基础教育对学生产生的潜移默化影响，尽快健全艺术人才队伍，促进中国艺术市场稳健发展。
徐丽丽(江苏大学艺术品鉴藏与市场研究专业研究生;合肥市贵阳路小学教师)
