中国网·美丽江苏讯 天时人事日相催，冬季阳生春又来。2021年12月18日，兴化市高三教师教学研究专题研修(第3期)暨教学管理集中培训活动在兴化市楚水实验学校报告厅举行。来自全市各高中学校校长、分管教学副校长、各年级管委会成员和高三班主任、备课组长共212人参加了培训。兴化市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长顾晓斌全程参加培训，和校长、教师们一起深度交流，对高三备考提出了科学、具体的工作建议。本次培训分上、下两场，兴化市教师发展中心副主任沈玉荣主持活动。
落实“四维”管理
江苏省海安曲塘高级中学顾庆华校长为全体参训人员作了题为《凝心聚力，守常出新，提质增效——高三年级复习备考的思考与实践》专题讲座。顾庆华校长的讲座从教学管理、备课组管理、年级部管理、班集体管理四个维度展开。
教学管理
对于教学管理，他指出要狠抓高三复习，夯实基础知识;精选参考资料，注重学生实际;引导劳逸结合，倡导效率至上;教学研一体化，促进素养提升;干部示范榜样，激活教学自觉;开展“立学课程”，提高备考效率;及时分析学生，把握复习节奏;强化常规管理，抓牢过程跟踪;增强团队意识，优化考核方案;研究高考动态，注重资源传承。
备课组管理
关于夯实备课组管理，他提出五点建议：1.选准备课组长，三年一贯;2.教学资源共享，滚动使用;3.备课空间独立，便于探讨;4.实效全体常态，形成制度;5.优化评价体系，奖惩分明。
年级部管理
在年级部管理方面，他介绍了江苏省海安高级中学及海安市曲塘高级中学的工作经验：年级主任不变，责任到人;优化成员构成，岗位互补;共同参与分析，互相学习;不时深入课堂，了解学情。
班级管理
班级管理方面，他以案例的形式分享班集体管理的心得：多元化管理、制度化管理、专业化建设与人本化关怀。
高三年级如何高效地复习备考，顾庆华校长开出了构建管理层级网、精致管理出效益的良方;发挥学生、教师、管理人员的主动性，启发学生自主学习、合作探究，引导教师团队共享、互补共进，倡导管理者高位引领，精准施策，及时解决当前教学管理各环节中出现的问题。
聚焦“三新”高考
顾晓斌局长高度评价了顾庆华校长的精彩讲座，对今年高三教师分期培训作出了高度评价。指出本年度高三教师培训分3期进行，聚焦“三新”、专注“三情”，活动内容广泛、丰富，有很强的指向性、理论性和实践性。分期培训更能体现边学边干、边干边思的精神，培训效果比往年更好、更有实效。
关于新高三备考工作，他提出以下几点要求：
一、深度学习海安教育精神
“海安”：水不扬波，宏大内敛;“海安教育”：坚定不移，久久为功。兴化教育要从中汲取智慧，丰厚教育意蕴，做水一样的兴化教育，做山一样的水乡教育人。一定要发扬滚石上山的坚毅精神，咬定青山不放松，遵守常识、坚守常规，为水乡教育的持续发展付出应有的历史贡献。
二、深度领悟“三新”精髓
(1)深刻领会新课标关于学科关键能力的描述。把握“三点”：教材中的“呈现点”、教学活动中的“着力点”、训练命题的“结合点”;把握“三思”：新课程的思想、新教材的编写思路、新高考命题的新思路。
(2)深刻领悟新高考评价改革的方向。切实做到主动转型、坚决转变，克服原有的惯性和惰性，真正走进新课程、新教材、新高考。解读高考评价改革“六性”：一是方向性，坚持教育的党性原则、政治方向，坚持根植于中国本土、传播中国文化、中国声音、讲好中国故事。二是全面性，坚持德、智、体、美、劳全面发展和全面评价，并将立德树人贯彻到教育教学及招生录取的各个环节中。三是主体性，重视学生的社会担当、社会参与，重视学生对真实情境的主体体验和角色体验。四是综合性，培养学生多维度、多方位的批判性思维，推动多学科融合学习。五是情境性，知识融进情境，引领学生在情境中发现问题和解决问题。六是应用性，要求学生将所学知识应用于实际问题的解决，把书本知识转化为可以灵活运用的能力，实现高考评价由知识立意转向问题解决。
三、深度推进备考精致管理
顾晓斌局长指出全市高中学校应对“三新”工作面临的一些问题与挑战。从内部看，还有诸多不足，主要表现在：“三新”研究专家不多;培优补差未真正展开;限时练习未全面推进;错题再练落实不够;双语写作训练量不足;双语升格训练不到位等。从外部看，明年高考语、数、英等学科命题及评价变革将持续推进。传统名校的备考实力将被激活、唤醒，竞争会更加激烈。落实项目管理，就必须抓好集体备课的精心组织、抓好难度、进度的科学管理，抓好高效训练地落实到位。要抓好三个“长线工程”：阅读、规范书写、双语写作升格;抓好教师找题、做题、解题工作;抓好短板，扬长避短，全面提升备考质态。
当前正值第一轮复习的关键期，要大力提升高三备考教学的效能，构建新高考备考教学中的点、线、面、体。“点”：讲清、讲对、讲透考点，新高考背景下的考点边界有一定的模糊性，基础教学既要对点，又要适度延伸;“线”：通过系统梳理将学科基础知识、基本方法、基本规范系统化，纵向串联;“面”：学科知识与能力进一步结构化，形成逻辑体系，学科知识储备更全面，做到面面俱到、均衡完整，学科间相互交叉、渗透，横向到边;“体”：将学科知识与学生成长、时代精神、生产生活实际相结合，融会贯通，灵活运用，学科能力更具思维品质和素养特征。
活动总结
2021年新高三教师专项研修活动圆满结束了，专家们有效的理论与实践引领，顾晓斌局长对高三教学工作细致入微的工作要求，为明年的兴化高考以及今后的教育教学工作指明了方向，提出了更高的要求。兴化高三复习备考工作一定会结构更加合理、思路更加清晰、策略更加实效、效果更加显著。
凝心聚力，兴化高考明年更辉煌!(教师发展中心培训科)
