中国网·美丽如皋讯 创建于1982年的如皋市磨头镇场南幼儿园，四周村庄环绕，风景如画，是一所名副其实的乡村幼儿园，2011年创建为省优质园。近40年来，场南幼儿园办园特色鲜明，成果丰硕，始终散发着“土香味道”。初冬时节，走进园内，首先映入眼帘的是文化大厅“土香教育”，右侧应和着文化雕塑 “土香逸趣”。 借助独特的地理优势，在课程游戏化引领下，向着“土香教育润泽童年”课程建设的核心价值迈进。2021年，场南幼儿园在如皋市幼儿园优秀课程游戏化项目评比中荣获一等奖。
园长彭新梅说，在课程游戏化建设的道路上，追随幼儿兴趣，漫步乡野、体验乡情、实践田园，充分挖掘、合理利用地域资源,创设丰富多彩的游戏体验环境,建设适合本园的本土化、生活化、游戏化的“土香”课程，给每个幼儿的童年定格阳光般诗意的美好，长大后能留得住儿时的童真记忆，让师生感知快乐的心理体验，提升师生幸福指数。
创设土香韵趣的育人环境
场南幼儿园远离城市喧嚣，依据农村幼儿园自身地域特点，致力于本土特色资源的开发，利用“身边的、本土的”教育资源展开教学实践活动，创设能吸引孩子们自由、自主开展游戏活动的土香韵趣的育人环境。
创设互动性环境。关注幼儿一日生活，及时捕捉生活中的每一个教育契机，及时发现问题、解决问题，让幼儿成为课程的主人。班级区域、主题墙的创设与当下主题、孩子经历的事情等始终追随孩子的生活，主题墙从作品展示向课程脉络呈现转变，能够看到孩子成长的足迹。真正基于儿童立场，从儿童的需要出发来规划空间、提供资源，让儿童成为环境的参与者和建设者。
创设联动性环境。注重游戏材料和游戏内容的研究。区域游戏之间的有机整合，如生活区与角色区的融合，生活区与科探区的碰撞，阅读区与表演区的联动等。游戏前的思考，游戏中的验证和记录，游戏后的交流和讨论。注重各个游戏区的不断升级，促使幼儿经验获得的连续性。
创设支持性环境。户外活动区依据场地不同特点划分为前院和后院两大片区，前院由南向北，从东到西分布为塑胶场地的挑战区、涂鸦区、玩水区、玩沙区、休闲区、土坡区、建构区、运动区;后院分布为压水探索区、果树林、山坡索道、舞台表演、攀爬区、水渠嬉水、种植区、烧烤区等十六个户外游戏区域，充分满足幼儿户外游戏学习需要。采用自主、混班等多种游戏形式，促进同伴间的学习互助。加强游戏的评价与分享，小班以口头交流为主，中大班在口头交流的基础上，用绘画和建构的形式表征自己的游戏故事，提升下一次游戏的水平。
打造土香质朴的教师团队
教师是幼儿的引路人。为了打造一支德才兼备、具有“土香气质”的教师团队，场南幼儿园在课程游戏化项目实施中，注重更新教师教育理念，注重加强多样化学习，注重理论与实践相结合，千方百计提升“土香课程”执行能力，建成课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的教学体系。
理论实践同频共振。采用引领式学习与交流学习相结合的方法，组织教师多维阅读;采取“请进来，走出去”的方式，学习先进的教育教学理念，开阔教师视野，外出学习教师回园后积极进行全园二级培训，领会搭建理论与实践的桥梁。组织教师备课日学《指南》、教研日深入解读《指南》，精准掌握所带班级儿童的发展目标，并且能在目标的指引下开展各类活动，发挥不同活动对儿童发展的促进作用。在《指南》指引下创造性开展各项活动。
领雁蹲点抱团发展。正副园长蹲班把脉，每一个环节，每一个流程进行专题教研。利用教师的特长牵头建立社团，以“青蓝工程”为载体，抓实新老教师师徒结对活动，提升教师内涵发展。成立教研智慧囊，借助幼儿园学习交流平台，让优秀班级或教师分享优秀案例、介绍自己的经验，带动教师团队的整体发展。教师不仅能用科学的方法观察儿童，还能正确解读儿童的行为，在此基础之上，能为儿童的后续学习与研究提供支持性的环境，通过规则、材料、伙伴等的变化，让儿童不断获得新的挑战，获得新的经验。
问题导向着力突破。对班级计划进行审议，将儿童的需要和兴趣，与课程资源及相应的活动关联起来，及时回应课程、生成课程，调整日常活动记录表，做到每日记录课程，思考次日指导事项;每月观察一个领域，统计分析，策略跟进。领导班子蹲点班级，围绕存在问题或项目，与大家共同探讨、思考、跟进，总结经验及时推广。班级间互学共进，不断螺旋式发展，教师团队凝聚力随着课程建设推进更加增强。
构建土香纯美的童真课程
场南幼儿园始终笃行“内外兼修”，外修人文环境的营造，内修活动、游戏、课程和课题的研讨与开发，并通过挖掘、甄选、梳理周边资源，绘制了教育资源地图，分析不同资源对儿童发展的不同作用，纳入园本课程建设中。同时，注重挖掘场南地域资源中的“经典文化”“生态环境”“风俗人情”等重点资源，建构本土化、游戏化的“童真”课程，让师生徜徉幸福的港湾。
自然资源做课程。以自然生态资源的开发利用为主，在四季更替中走进大自然，置身田园、亲近自然、融进原野;将幼儿园周边地域资源采取直接应用、加工运用、创造活用等方式，丰富课程内容，形成地域特色的“乡土实践”课程。
民间游戏做课程。利用民间游戏丰富幼儿一日生活，拓展幼儿生活学习空间，形成了独具魅力的办园特色。每天当 “民间游戏大串联”的乐曲声在校园广播响起，孩子们就如同一个个快乐的小精灵从教室里鱼贯而出。他们在老师的带领下，有的围成圈，有的站成行。猜拳、斗牛、炒豆……传统游戏一个接着一个;大班、中班、小班精彩玩法难易有别。优美的旋律中，孩子们尽情地玩着、乐着，笑容荡漾在脸上，快乐洋溢在心间。
在游戏中享受快乐，在探究中悦动成长，在实践中获取成功，场南幼儿园在“土香课程”游戏化的建设征途上，一路探索，一路收获，那些个小诗意、小清新、小美好将每一刻化成“小永远”，如同“幸福密码”留存在孩子们七彩童年的记忆里。（黄晓梅）
编辑 丛远华
