中国网·美丽江苏讯 为进一步深化教育综合改革，持续推动全市城乡教育优质均衡发展，从2021年秋季学期开始，兴化市教育局破除校际壁垒，全面启动城乡小学集团化办学，实现优质教育资源辐射推广与合成再生，着力构建学校治理新格局。兴化市实验小学与昌荣镇中心校结对，并输送两名优秀教师。
兴化市实验小学&昌荣中心校
9月10日，第37个教师节，在这样一个特殊的日子里，昌荣镇党委邵国昱书记带领分管领导走访学校，看望教师，与大家一起探讨昌荣教育发展的新目标、新要求、新思路。 市教育局副局长陆仁杰、实验小学教育集团校长李一栋、昌荣中心校负责人、教师代表等参加活动。
一首由学生代表们吟诵的昌荣赋展现了昌荣学生斗气昂扬的精气神。会上，实验小学教育集团校长李一栋向昌荣中心校捐赠教学物资。
会上，昌荣镇中心校负责人围绕办学发展规划、年度工作计划、教科研工作方案等作了详细的汇报，与会教师代表们认真分析总结工作中存在的问题，围绕教学管理、教学理念、教育教学交流发言，教师代表们表示要坚持因材施教，不放弃任何一个学生，为提高昌荣的教学质量全力以赴。
李一栋校长从教育求真、求善、求美阐述了教育的重要意义，结合昌荣教学实际，提倡教师要正确定位，增强信心，把德育作为根本任务，发挥平民、大众化的教育情怀教育好每一个孩子。
陆仁杰分析当前城乡教育形势，肯定了昌荣中心校教师队伍的专业素质，结合党史学习教育，从“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”四个着力点给昌荣办学指明方向，并提出殷切希望：要循序渐进，通过不懈努力使昌荣教育发生裂变;要始终认识自己存在的差距，直面困难，迎刃而上;要有梦想，有规划实施教学目标;要抓好党建引领，充分发挥党员教师带头作用，树立骨干标兵。
最后，邵书记分享工作感想，从解决动力从哪里来、合力从哪里来，解决好众力如何集聚的问题探索昌荣教育发展模式。他指出，要抓住“双减”契机，减量不减质，教师要充分提高课堂效率，作业批改效率，课后跟踪服务能力;要培养出拥有昌荣特质、可持续、爱家庭的孩子，让他们前方有灯，脚下有路，眼里有光;教师要努力成为像张桂梅那样的老师，心怀梦想、心怀激情、量时度力、量力而行、为昌荣教育全力以赴，竭尽全力。他表示，为昌荣教育走出洼地，实现昌荣教育的崛起，党委政府将一如既往的持续关注、关心、支持。(昌荣宣)
