新冠肺炎疫情延迟了阳光城实验小学师生齐聚校园的时间，但并未阻挡他们学习的脚步。
2月10日起，学校开始组织全体学生在各科老师的指导下进行居家学习，如果说语数英学科的学习侧重知识的巩固和衔接，那么音乐学科的学习又该侧重什么呢?
学校音乐教研组的老师通过组内教研将“结合时情，鼓励创作；立足沟通，愉悦身心”作为延期开学期间学校音乐教学的整体目标，结合各年级原有的音乐学习基础，设计不同主题的音乐教学活动，鼓励学生将以往课堂中所学进行创造性表演，并且为学生搭建网上展示平台，从而增加师生互动，生生互动，让线上音乐学习更具自主性、趣味性。
歌曲改不停，加油我也行
音乐叶老师利用“阳光”音乐云端课堂，带领学生们复习了以往学过的歌曲，指导学生结合新冠肺炎疫情，自行选曲填词，并且尝试着唱一唱。听，五(1)班梅嘉琦用歌声表达了抗疫决心，三(2)班的季歆墨自弹自唱告诉大家抗击疫情的白衣天使了不起，三(1)的孙雨馨弹着古筝唱着“戴口罩，勤洗手”，三(2)班的陈滟、彭羽潇唱着歌，举起自己画的画，为武汉加油，为中国加油。他们的改编可能很稚嫩，但是师生们都很喜爱，他们用自己的歌声帮助师生放松身心，纾解烦躁心情，他们的加油接地气，有底气。
教学不分你我，舞动传递阳光
邰老师是英语老师，也是学校教导处主任，近期工作十分忙碌，可是当音乐组需要有较强律动学习和拍摄视频能力的老师加入音乐课程《不放弃》手势舞的教学时，邰老师第一时间积极主动加入，认真学习和拍摄，帮助音乐老师指导学生学习，用实际行动践行“一群人，一条心；再苦再累，也愿意；在一起，不容易，点燃生命，不放弃”。手势舞《不放弃》将在全校的“阳光”音乐云端课堂推广，学校将在全校云集体晨会中组织师生齐舞，以此激励所有的“阳光”人面对暂时的困难更具勇气，更有担当。
“停课不停学”，教师应努力思考疫情背后的学习价值，抓住生活中的学习资源，激发学生自我学习的欲望。阳光教师正在不断实践中，敬请期待其他学科分享。
