12月19日上午，苏州市善耕教育集团善耕实验小学校的未来教室里正进行着一次特别的教研活动，来自贵州省铜仁市江口县的两位跟岗教师走上讲台，展示了各自精彩的语文课堂。
来自江口县第五中学(凯德民族学校)的伍乘峰老师执教的是一年级的《项链》。课堂上，伍老师重视朗读指导，始终抓住“读”这条主线，采用不同的“读”的方式，循序渐进，逐层拉近了学生与文本的距离，带领学生感受大海的美丽。
来自江口县凯德完小的潘阳老师执教了四年级《王戎不取道旁李》。潘老师提供学生学习小古文的支架，教给孩子学习和理解小古文的方法，适时迁移拓展了课外阅读材料《观虎》，进一步巩固学法，为学生打开了小古文的学习之窗。
在课后的研讨活动中，薛教导对两位江口老师在语文课堂上步步扎实，环环有效的教学实施给予了充分的肯定。邱教导表示，老师在课堂上呈现出的清晰明达的思路，简练干净的语言也很值得善耕的老师学习。对于如何根据不同孩子的学情设计环节，怎样将语文素养长效落实，教研组的老师也提出了自己的看法，研讨在姑苏与江口老师的互动中悄然生成，欣然发生。
短短一个月，两位江口老师与善耕结下了深深的情缘，在他们的眼中，善耕的老师是这样的——
潘阳老师：踏进姑苏的校园，走进善耕，我认识了朱丽老师。倾听了她一堂堂真实的常态课，既没有过多的修饰，也没有太多的花哨，但这样的课堂却让我感到朴实而自然。走进善耕，我认识了更多的姑苏教师，他们是那样辛苦和忙碌，甚至于午饭时间，老师还要在教室里陪着孩子们用餐，督促孩子们吃饭，吃完饭还要辅导平时功课不到位的孩子，检查班级的卫生情况，进行常规教育。走进善耕，我看到了孩子们活泼生动的成长，每周二的全校社团课，二年级“学科通联”家长开放日，三年级的成长礼……精彩的活动，让我看到了这里的老师始终将学生牵挂于心，相信他们今日的默默付出，终将收获明天的桃李芬芳。
伍乘峰老师：我跟岗的的钱依晨老师为人亲切，认真勤恳。我大约记录了她一天的工作行程：从早上七点钟开始，到下午五点多离校，备课、改作业、检查作业、辅导学生、上课、进行家校沟通、处理班级事务……事情虽然繁杂，但钱老师给人的感觉没有一丝慌乱，而是雷厉风行。虽是一名拥有多年教学经验的教师，但她依旧勤思考，乐于分享。在我准备上汇报课的前一天，她特意告诉我她执教低年级的“独门”教学小技巧，就像姐姐教弟弟一样，毫无保留。
来到善耕，除了学习，我感受到更多的是温暖。食堂工作人员对于菜品口味的询问，门卫对学生出行的嘱咐关心。特别是保洁阿姨的用心，她把厕篓斜放，方便使用的人，还有助于保证卫生。我想，在这里遇见的每一位校工，都能以如此饱满的热情，认真做好自己手中的工作，这不也正是苏式文化教育追求卓越，精益求精的内涵体现吗?
短短一个月，善耕与两位江口老师结下了深深的情缘，在他们的眼中，江口的老师是这样的——
朱丽老师：在跟岗学习的过程中，江口县的潘阳老师深入班级，乐问善学，认真记录着跟岗过程中的学习收获。每次听了我的课，潘老师总喜欢跟我聊聊她班里的孩子，从她的言谈中，我仿佛看到了江口孩子纯朴好学的模样，是那般可爱动人。今天的汇报课上，我看到潘老师带着孩子们走进小古文，了解小古文的学习方法，她温柔大方的教态以及耐心细致的指导，让我深深感动。我不敢说这一个月我给了潘老师些什么，但我能肯定的是，潘老师给予了我对课堂教学更深的思考，感谢潘老师，我们互教互学，友谊长青。
钱依晨老师：转眼二十天不到的跟岗活动中，我有幸成为伍乘峰老师的指导老师。伍老师为人谦逊，善学好问，他不单只听我一个人的课，还会去听学校其他教师的课，甚至跨学科听课。每次，他都认真倾听，详细记录，随时与我交流他对课堂的看法。虚心求进的他总爱深入学生中间，主动了解苏州孩子的学习生活情况，小朋友都很喜欢他。期待伍老师此次的跟岗活动不虚此行，而我也从伍老师身上学到了很多，教学相长，共同进步!(江南都市)
