在一本志书里浸淫，我仿佛看见
石梅的花儿在时光里纷纷盛开
阳光在左，雨露在右，朵朵石梅花儿
在唐诗宋词的诵读声中，穿过
最初的蹑云山房，穿过1725年的游文书院
惊动1902年的常昭学堂，拔节着
曲曲折折的历史迥廊
最终在这春光无限的山坡上，朵朵石梅花儿
婀娜多姿地盛开……
中国网·美丽常熟讯 三百年时光冉冉而过，石梅小学传承了游文书院的历史渊源和文化特质，跻身为苏州市十佳园林式学校。历史悠久，人文荟萃，地貌丰富，生态完美，百年来，享誉江苏、驰名江南。厚重的历史积淀到底给这座百年名校带来了多大的影响，我们无从得知。但是，我们所能知道的是，每一个来到这里的人，无论是学子、老师，还是远客、学者，都会被这里的一草一木一石所深深吸引，然后，在这里留下一些如上面诗句一样美好的文字。
曾经的游文书院，今日的石梅小学，是一个密不可分的生命共同体在时光长轴上的不同容颜。百年以来，一辈辈的先生(教师)们，追求真理、传道授业、躬行实践，守着虞山下的一方书院。今天的石梅人，怀着对传统文化的痴迷与赤诚，对教育事业的忠诚与守护，不仅不断深入挖掘整理文献史料、精心保护游文书院和百年老校的历史遗存，更多的是汲取凝练弘扬书院精神文化，并赋予它新的时代特质。时间轴上，石梅是厚重的，但她的生命光彩愈发夺目。
石梅人把保护百年老校历史遗产、传承发扬书院文化看作使命，也为此付出不懈的杰出努力。令人欣喜的是，2017年石梅小学被联合国教科文亚太地区世界遗产培训与研究中心、联合国教科文亚太中心古建筑保护联盟授予“教育遗产弘扬奖”，2018年被评为苏州县级市中唯一一所中小学“百年老校保护与研究示范学校”。学校成为“常塾研学堂”研学基地，《走进百年石梅，探寻书院文化》在首届“常塾研学堂”活动项目评选中获奖。
历史在发展，教育在进步。近年来，常熟教育呈现出全方位、普惠性的发展态势，其显著的成效是城乡众多小学在硬件软件上的转型升级，从而满足了常熟市民对优质教育资源均衡化的期待。作为百年老校的石梅小学，未来如何进一步继承和发扬优秀传统文化，让“士子会文之所”继续发挥应有的社会功能，赓续游文书院的文史脉络，传承常熟千百年来教育文化的正能量，成为全体“石梅人”乃至常熟市民的共同期盼。
石梅小学校长顾丽芳告诉笔者，由于种种历史原因，百年老校的物质文化留存匮乏，历史记忆痕迹难觅，教育遗产长期被其他部门借用没有回归，以致学校在历史文化重建之中受到很大制约。民国时期，游文书院的藏书楼改建为图书馆，书院的核心建筑四照堂划归石梅小学，几十年中，曾经一直是学校师生集会、活动的场所。文革期间，四照堂调拨给县图书馆，现借给书画院使用，使石梅小学的原校园面积在历史发展中缩水严重，存在着校园面积狭小，因空间原因设施设备不齐、学生运动场地不够、科学艺术和图书阅览等专项教育活动空间不够、老校在硬件标配上的短板，不能完全满足现在优质教育的要求。
2018年6月，一批早年自石梅小学毕业的著名老校友，如北京大学原校长、86岁高龄的吴树青教授;著名评弹表演艺术家、85岁高龄的蒋云仙;江苏省特级教师、著名文史专家钱文辉;以及廖健、谢立、李建红、金同旭、王美卿等24位著名专家、学者、教授，联名给常熟市委、市政府领导写信建议，请求将游文书院回归石梅小学，并将游文书院的核心部分老图书馆和四照堂的使用权和维护责任，归还和移交给石梅小学。
老校友们认为，将游文书院的核心遗存四照堂和老图书馆移交给百年老校石梅小学，可以名副其实地传承游文书院启智育能的薪火。可让石梅师生甚至全市部分师生、家长接受社会科学、自然科学、艺术美学的洗礼，接受古今优秀家教家训的熏陶。四照堂和老图书馆历史、生态相得益彰，尤其适合八礼四仪教育、家风家训教育、移风易俗教育、社会主义核心价值观教育，这种传承文明、开拓创新的传道授业，必将功德无量。
顾校长告诉笔者，这24位石梅小学的“白发校友”，现散居五湖四海。退休以后，他们回顾成长历程，日益感激母校的培育之恩，也衷心希望母校更增潜力、更俱魅力。去年6月，学校组织“校长有约·石梅老校友恳谈会”，他们回母校参加聚会，在惊喜母校巨大发展变化的同时，也深切体会到学校在硬件标配上的短板——百年老校缺少一座幽雅、宁静、庄严的大讲堂和一座图书馆。因此从关心母校发展、心系常熟教育事业的角度，他们联名给市领导写信建议。建议信交给市有关部门后，得到了市委、市政府领导的充分重视，常熟市委书记周勤第、常熟市市长焦亚飞曾先后亲自到实地察看调研，目前市里正在进一步调研论证。
顾丽芳校长说，游文书院其保留的历史建筑、古树名木等遗存、以及书院文化精神，是弥足珍贵的财富和遗产。保护好这些教育遗产，是传承和发扬常熟教育的需要，也是推动常熟历史文化名城建设、促进名城名校融合发展的需要。石梅小学历经三百年，虽几经变迁，历尽坎坷，却始终保持原址未变，始终坚持秉承严谨治学之风，造福桑梓之责，使常熟文脉薪火相传，为地方和国家培养了大批建设人才，铸就了常熟教育的典范，赢得了社会广泛赞誉。未来，学校将进一步提升百年石梅的核心竞争力，进一步提升、彰显“书院文化”内涵，使校园文化既符合时代特点又富有个性特征，充分发挥学校文化“铸品牌、树形象”的功能。校园文化建设注重以精神文化育人，积淀、挖掘、整合、提炼校训、学校精神、文化传统、办学理念等价值观念体系，增强群体意识，以处处体现百年“书院文化”的传承与发展。
石梅小学“书院文化”建设的最终目的，就是要让学校的每一寸土地生情，让每一处古迹说话，处处显示沉淀厚重的文化底蕴。让石梅校园富有书院的风雅，教师拥有儒者的风范，学生尽显君子的风度。让石梅小学真正成为文化传承、精神积淀和思维创新的地方，成为思想与思想交流、情感与情感沟通、生命与生命对话的家园，重现三百年前游文书院的风采与辉煌。
游文书院回归石梅，实属文史脉络的赓续，必赢得口碑载道。其文化传承的正能量，必将极大提升常熟在海内外的著名度。新时代呼唤游文书院重放异彩，石梅小学定将以独特的气质，成为常熟教育的名片、常熟城市旅游的亮点、常熟现代文明的高地。(王根元 张进山)
