中国网·美丽江苏讯 教育事关千家万户，是最大的民生，也是社会关注的热点。主题教育开展以来，兴化市教育局坚持以人民为中心，围绕教育领域人民群众反映强烈突出问题专项整治重点，带着问题清单，深入开展以“走入学校、走近师生、走进课堂、走访家长”为内容的“四走”活动，将机关服务学校、党员服务师生、全员服务质量的要求落到实处，努力办人民满意的教育。
一、走入校园，聚焦专项整治问题排查和整改落实。完善机关干部联系学校工作制度，6位局领导每人挂钩联系1-2个学区、4-5个直属党组织，参加基层学校相关活动。领导干部到基层学校“当一天值班干部”，接待群众来访，倾听基层意见，掌握一线实情。深化教育领域群众反映强烈突出问题专项治理，围绕事业发展、教育保障、师德师风、办学管理、及其他问题等五个方面兜底排查，全市103个学校共排查出216个问题，所有学校都针对问题列出整改清单，落实整改措施。市局围绕落实教育部“减负30条”规定，出台并实施《兴化市小学生作业管理基本要求》，控制学生在校时间和作业时间。近期，市局还将出台《兴化市民办学校规范管理工作方案》等文件。
二、走近师生，聚焦规范办学行为和服务学校发展。机关工作人员带着感情走近师生，倾听建议，了解心声，关注基层教师的工作状况，帮助解决实际困难。教育局对标依法治校要求，梳理教育文件，改变和完善一些不合时宜的做法，不断提高依法行政和科学管理水平，切实减轻基层学校负担。市局33名机关工作人员担任责任督学，每月通过巡查校园、推门听课、查阅资料、问卷调查和座谈走访等方式对学校规范办学实施经常性督导，配合省市对责任学校违规办学行为进行专项督导，为推进教育公平、促进教育高质量发展保驾护航。学校党组织围绕立德树人根本任务，设立党员示范岗，引导党员教师在学校管理和教育教学工作中带头遵守师德规范，带头提高工作能力，带头服务师生群众。
三、走进课堂，聚焦教学规范和科学有效。出台推进措施，完善管理和考核办法，一体化推进小学“学习共同体”课堂建设。教研室围绕课堂教学，做实教研共同体、高中学科中心组和义务教育学段教研联盟研训工作，开展教研服务日指导和研训员蹲点专题研训工作，各学段每周至少两次深入课堂一线，了解师生学习工作现状，分析教师日常工作状态，把控学校常规管理质态，研讨素质教育实施水平，在课堂教学教研现场发现并解决问题。定期举行“课改促进月”展示活动，推进课堂教学改革，发挥名校课堂作用。骨干教师利用名师工作室、乡村教师培育站、送教送培三大平台，推广应用“名师空中课堂”，提高全市课堂研究和教学水平，助力教育质量提升。
四、走访家长，聚焦师德师风和群众满意。建立“三问三亮三评”师德管理常态工作机制，通过问家长、问邻里、问自己，亮态度、亮信息、亮身份以及学生评、同事评、社会评等方式，结合每学期定期开展的“家长开放日” “校长接待日”活动，通过问卷、座谈、走访等方式普遍征求学生家长意见至少1次，全面了解本校教师师德现状，完善教师师德档案。盯紧重要时间节点和关键人员，城区每个学校至少成立3个师德巡访小组，及时开展访社区、访邻里、访教师活动，同时市局联合城区学校师德巡访组、省级文明单位志愿者、网格管理员和社区联络员，在主城区57个重点小区排查问题线索，及时发布巡访信息，形成上下联动，齐抓共管的工作格局。学校组织党员教师与社区群众面对面，广泛开展“阳光招生”“阳光编班”“阳光辅导”“阳光食堂”等政策措施宣传，通过告家长书或告市民书形式正面引导家长，了解他们对教育工作的诉求和愿望，解家长忧，排家长难，争取他们对教育改革工作的理解和支持。（兴化市教育局）
