他似乎很与众不同，但又好像在这个群体中扮演着重要的角色。他似乎不拘小节，但又好像处处严谨。他似乎平易近人，但又好像和领导者一样，使人崇敬。他是谁?他是一位生物老师。
他的年龄已经不小，但看起来却很精神。他的头发虽然黑中带白，看上去像是落了一层霜的屋顶，但并不软软绵绵的，而是根根坚韧挺拔。冬天天冷，他总是带着一条红围巾，很好认。因此，他还在我们班有个外号叫“红围巾”。嘿嘿，好可爱的名字呢!
马上上课了，可教室里依旧叽叽喳喳地吵个不停,生物老师右手夹着书本练习册，左手随着身体地摆动而晃着，两腿迈开大步，昂首挺胸，眼睛里闪着年轻人才有的精气神。老师来到教室，走上讲台，放下书本，就这么静静地看着我们。他什么也不说，就这样静静地观察着，像是用放大镜观察某种特别的生物一样。同学们仿佛也注意到这一点，陆陆续续地结束了话题，拿出书本，安安静静地。老师本严肃的脸上只剩下了两条法令纹和眼角的鱼尾纹,他笑了，笑容灿烂，并不像一个年长老师所拥有的严格与威慑，让人望而生畏，而是像一个年轻少年所拥有的烂漫青春。他是谁?他是我们的生物老师赵老师。
待我们安静下来，上课铃也响了，老师也用他高昂而具有吸引力的声音开启了这一堂颇具风趣的生物课。他是谁?他是一位上课妙趣横生，语调铿锵有力的生物老师。
他不拘于小节，从来不让我们难堪。当某些同学上课窃窃私语时，对于讲了一会儿后不讲的，他选择原谅;但对于那种死皮赖脸的，他是一定不会放任不管。但他也决不会像我们的某某老师一样当众点名并且丝毫不讲情面的批评。他会用点名回答问题的方法让我们自己认识到这样的做法是错的。老师提的问题都很简单，要么刚刚讲过，要么书上有现成的，如果答不上来，就站一会儿，让讲话的同学知道，上课不认真听讲不仅错过了知识，还会受到惩罚，如果回答上来了，坐下去后也会有一些心虚。我喜欢这种方式，因为既不让同学因为老师的“不给脸面”而“怀恨在心”，也让同学们能够意能意识到错误，从而两全其美地达到了目的。他是谁?他是一位不拘小节、尊重学生的生物老师。
他也处处严谨。对于练习册上的题目，他总能找到用词的错误或有疑点的地方，对于实验，他细致入微，任何一步都绝不允许出错。他是谁?他是一位认真负责，严谨求实的生物老师。
赵老师上课，总能使人哈哈大笑，他会把一节枯燥无味的课上的幽默风趣，使人对此充满兴趣。就像一位顶级厨师把一根胡萝卜变成满汉全席一样神奇。他总能将繁琐的东西变得通俗易懂。他与我们互动，不像别的老师一样死板。他是谁?他是一位风趣幽默如朋友般的生物老师。
当他身为校长时，也使人对他有一种尊重与敬佩，他站在台上演讲，讲的动人心，震气魄!他是谁?他是一位威严的校长。
他的教学风格和行事作风使我喜欢。我更喜欢的是他幽默风趣、平易近人、与众不同、高大威严、不拘小节、严谨求实的性格特征。
我喜欢这样的一个老师，赵老师在我心中永远是最年轻最可爱的样子。(文/江苏省宜兴市宜城中学 王馨潼 指导老师 陆建芬 )
点评
指导老师陆建芬： 小作者用细腻的文笔，运用语言描写外貌描写等多种手法，一个幽默风趣认真负责严谨求实的老师跃然纸上，字里行间充满真情实感，语言流畅，主题鲜明突出，不失为一篇课堂作文佳作。
