“小熊小熊吃蜂蜜，一二三，一二三。”伴随着轻快的音乐节拍，一群特殊的孩子在志愿者老师的带领下做起了游戏。2023年4月30日，温州大学“音画心河”公益项目的志愿者再度来到了温州市小银河特殊教育培训学校，为自闭症儿童带来了融合奥尔夫音乐疗法的音乐游戏课。
1.“音画心河”项目：专业、可靠、长期持续
“音画心河”的前身为温州大学大学生创新创业训练计划项目——“早期自闭症儿童的音乐干预实践研究”，目前该项目已传承三届。项目组成员在近两年音乐治疗理论研究与实践的基础上，联合温州大学心理协会、温州大学幸福工坊、温大青年全媒体中心、温州大学青年志愿者服务中心等组织，在温州大学音乐学院、温州大学教育学院、温州市特殊教育学校、温州市残联等单位的支持下，最终成立了长期服务于早期自闭症儿童的公益项目——“音画心河”。
“音画心河〞志愿者服务团队以本团队项目组成员为核心，吸纳了来自温州大学音乐师范、应用心理学、学前教育等专业的两百余名学生志愿者，由特殊教育学硕士叶嘉城教师担任指导老师。
2.定期培训与开展志愿活动，保证团队志愿者专业水平
“音画心河〞项目组每周都会带领团队志愿者前往特殊教育机构观摩学习、参与培训三小时以上，同时邀请两位指导老师为团队志愿者讲授奥尔夫音乐治疗与早期儿童自闭症康复的相关理论知识。
团队志愿者需经过一定课时的学习并通过考核后，方可正式参与自闭症儿童的音乐课堂。已通过专业培训的志愿者为特殊教育机构提供以奥尔夫音乐疗法为主的“美育课堂”服务，尚未完成培训的志愿者则主要参与教具制作、场地清洁、宣传推广等志愿活动。目前，“音画心河”志愿者团队已多次在温州市小银河特殊教育培训学校、温州星之家自闭症康复中心、温州爱星缘儿童心理发展中心等七家温州市特殊教育机构开展志愿服务活动，获得了家长及机构教师的一致好评，并取得了一定社会反响。
3.以温州市为起点，逐步推广服务范围
未来，“音画心河”公益项目将为自闭症儿童提供一对一电子琴教学等更多类别的公益课程，并成立长期稳定的暑期志愿服务实践队，形成“大学校园——自闭症儿童机构——项目组”三位一体的稳定合作模式。该项目以温州市为起点，逐步为全浙江乃至全国范围的特殊教育机构提供“美育课堂”志愿服务，为更多的自闭症儿童带来关爱和帮助。
“心”“星”相印，音叩心门，每颗星星都有发光的权利，祝愿“来自星星”的孩子不再孤独地闪烁，在关爱与呵护下迎来自己的明天。（郑旋旋 姚逸云）
