3月27日至30日，浙江省磐安县文溪小学开展劳动实践研学活动。一千多名学生分批次走进博物馆、古村落，走向田间地头，通过丰富多彩的劳动实践与活动，结合不同深度的自然探究课程，
3月27日至30日，浙江省磐安县文溪小学开展劳动实践研学活动。一千多名学生分批次走进博物馆、古村落，走向田间地头，通过丰富多彩的劳动实践与活动，结合不同深度的自然探究课程，亲身体验劳动的辛苦与快乐，探寻自然界的奥秘，在劳动中收获技能与成长。
沙溪玫瑰园里，孩子们拿着小锄头化身“农夫”，在老师的指导下挖坑、移苗、填土、挂牌，忙得不亦乐乎。不一会儿，大家的脚上都沾满了泥土，但谁都不介意，开心地分享着劳动的感受。
“先把布叠紧实，再捆绑!”“绳子要绑紧，这样染出来的图案才更好看!”在榉溪村，蓝莲舫的扎染老师耐心地教孩子们古法扎染的步骤。随后，大家根据自己的想象力和创造力进行布料的染色和扎绑，制作出独一无二的艺术品。
说到磐安小吃，大家肯定会想到三角叉。瞧，孩子们用稚嫩的双手搓圆、沾粉、包馅、折角，认真地完成一道又一道工序。虽然时不时有调皮的馅破“肚”而出，但亲手制作家乡美食的成就感真是无以言表。
制作竹筒饭、学做纸鸢、种玉米、推独轮车……丰富多彩的项目让每一位学生都学有所得、劳有所获。耕读结合一直是中国传统教育追求的教育形态，深深植根于中华民族的文化基因。文溪小学历来重视从传统教育中汲取优秀养分，开展劳动+学习的新模式，为“双减”注入新的活力。
“本次活动以劳动实践为主题，以研学旅行为载体，让学生走进社会、亲近自然，在观察、体验、探究中收获知识与能力，实现多元成长。”该校负责人介绍，学校并不是在简单地增加“劳动课程”，而是通过项目化的劳动小主题，以阶梯型的模式开展研学活动，从而拓宽劳动教育实施路径，实现“五育”融合，让教育更真实性、更持久、更富生命力。（文溪小学 潘伉伉）
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