为进一步推进国家级基础教育优秀教学成果应用工作，推动各地各校立足本土、立足教师，创造性地应用优秀教学成果，3月17日，抚州市国家级优秀教学成果推广“马芯兰小学数学教学法”
为进一步推进国家级基础教育优秀教学成果应用工作，推动各地各校立足本土、立足教师，创造性地应用优秀教学成果，3月17日，抚州市国家级优秀教学成果推广“马芯兰小学数学教学法”培训研讨会在金溪县心湖小学召开。
本次研讨会共展示了四节运用“马芯兰小学数学教学法”成果的优秀课例。
首先由心湖小学胡丽芳老师带来三年级上册《倍的认识》。胡老师的课形式丰富，寓教于乐，在操作中，逐步渗透数学思想，构建倍的模型，让学生在不断变式中形成关于倍的多样化表征，深化了学生的理解。随后，来自东乡区实验小学郝莹老师执教的六年级上册《正多边形和圆》。在郝教师的引导下，学生积极地去探究，去验证。课堂气氛非常活跃，台下听课的老师也连连称赞。接着，来自南丰县教师进修学校附属小学的龙霓瑞老师执教的是四年级下册《小数的意义》。龙老师在教学中充分利用学生关于整数意义的旧知，自然生长出小数的意义。最后，抚州市高新区金巢实验学校的邓俊玲老师带来课例三年级下册《小数的初步认识》。邓老师利用生活中常见的抢红包为例引出小数，借助米尺，硬币等让学生感受到了数学知识与生活的密切联系，极大地调动了学生的积极性。
课例展示结束后，市课题专家组代表、小学数学教研员肖丽兰就“马芯兰小学数学教学法”进行了深度的解读。她肯定了四位教师对教材的深入挖掘及对马芯兰教学法的深入理解。他们立意创新、勇于突破，适时的启发引导、释疑解难，体现了学生的主体地位，课堂充满了灵动的探索与智慧。
科学求索世界，躬行历练人生。此次优秀课例的推广及专家讲座，将进一步发挥优秀教学成果的示范引领作用，推动全市教育教学工作的进一步深化改革，实现马芯兰教育的高质量发展，为心湖小学教育教学工作再上新台阶奠定坚实的基础。(文/图 朱懿 王姮 徐燕)
【责任编辑：DH019】
