——以湖南电气职业技术学院为例
思政理论课教学是高校教学工作的重点，将理论教学与实践相结合，是改善当前高职院校思政教育弊端的重要方式和手段。思政课实践教学旨在从各种各样的实践活动中丰富和加强大学生的情感，引导学生体验生活的真谛，领悟做人做事的道理，达到提升学生思想境界，有效弥补单纯理论说教的抽象与枯燥。
以地方红色资源为依托，建立实践教学示范基地。湖南电气职业技术学院坐落在伟人故里湘潭，周边红色教育资源十分丰富。红色教育资源是对大学生进行思想政治教育的重要载体，具有不可替代的作用。学院思政课部利用这些宝贵的资源先后建立了一批实践教学示范基地：彭德怀故居、齐白石博物馆、湘电集团、市博物馆、菊花塘公园、刘道一烈士祠、湘潭市孤儿院等。合理利用示范教学基地的红色资源优势将教材内容形象化、具体化，以教材为依托，与课堂理论教学紧密配合，改变过去传统的思政课堂为“移动课堂”，通过现场教学、现场讲解员讲解，引领学生思想顿悟。例如在讲授《思想道德与法治》理想信念和人生价值内容时，选择了彭德怀故居和齐白石博物馆进行现场教学。彭总跌宕起伏的人生经历和仗义执言的秉性是对理想信念的生动诠释;白石老人衰年变法及其卓越的艺术成就形象地说明了怎样创造有价值的人生。
以专业人才培养为导向，增强课内实践教学实效性。在思政课教学中，应根据高职新生的心理性格特点，结合不同专业的实际情况，以学生将来的职业岗位需求、用人单位反馈信息以及学生群体职业素养调查反馈为选取教学内容的依据，进行模块化教学，有针对性地引导，使思政课教学具有实效性。在教学中设置讨论环节，让大家畅所欲言，谈谈对大学生活的认识。针对学生在发言中暴露出的问题，引导学生明确大学学习生活是什么样，大学学习生活应该是什么样，如何对待自己的专业。再根据大家的讨论结果，结合学生自身的实践认识以及专业的发展趋势，写出自己的高职生涯规划，并在课堂上汇报交流。
以实践教学考核机制为标准，开展系列实践教学评优活动。学院思政课部一直十分重视学生实践教学考核，尤其是过程考核。比如《思想道德与法治》课程中第五章“遵守道德规范 锤炼道德品格”实践教学系列活动评优中，学生分组参加实践活动，其参入程度、在过程中的具体表现和日常行为三方面结合起来考查。以学生的诚信品质、团队合作能力和职业精神为重点，探索建立学生成长档案。具体做法是：教师围绕道德宣传教育片《道德的力量》和当年的《感动中国十大人物颁奖典礼》等主题精选相关的视频和书籍，学生课后观看并写出心得体会，最后教师遴选出学生的优秀作品予以装订、印刷，编辑成册。
以大国工匠精神培养为抓手，提升学生的职业素养。为了提升学生的职业素养，学院每年邀请行业企业的专业人才、劳动模范或高层主管到学校来开设专题讲座、文化沙龙，向学生传递企业文化的内涵，明确企业对专业人才的种种要求;另一方面，让学生到企业真实的环境中了解企业、研究企业、服务企业，培养学生的责任意识和服务意识，让学生受到优秀的企业文化的熏陶，亲身体验企业对人才职业道德的要求，从而树立良好的职业道德、职业精神和良好的职业习惯，最终实现学生到企业“零距离”上岗的目标，缩短学生从“校园人”到“企业人”转变的时间。学院是由大型国有企业湘电集团有限公司主办的校企合作职业院校，因此学院每年聘请了湘电集团有限公司的劳模或优秀员工对大学生的职业道德、品德修养、心理素质、意志毅力进行培养和指导,把企业文化、职业道德和行为规范的要求逐步灌输到学生中，促进了学生职业道德和职业行为的养成。(湖南电气职业技术学院 申忠民)
