中国网·美丽江苏讯 碎片化阅读、纯粹读图式的学习会使头脑越来越反应片面和迟钝，只有无障碍、全面、完整地阅读，才是我们形成客观、正确、全面的世界观的基础，也使我们更好地参与到更大范围、更多群体的交流，变得聪明智慧，也更具敏捷的判断力。
在第十二届江苏书展举办之际，7月4日，苏州相城经开区邀请省特级教师、正高级教师孙晋诺开展线上阅读分享活动。孙老师从如何挑选深度阅读书目，传授多面的阅读方法出发，并从鲁迅先生的《阿长与山海经》、朱自清的《背影》、萧红的《呼兰河传》选段中……，带我们一起解读优秀名著的魅力之旅。
“读书是生命提纯的过程”孙老师一开始便点名了主题，他以他在1号线看到小朋友手里拿着一本《绝不为老师和父母读书》为例，表明我们要思考为什么读书，要从深层次感受文字的魅力，不断经过自己的思考，提高自己的语文素养，将经典文学融入真正自己的文章中。
紧接着，孙老师分别从中小学课标的经典文学选读上摘出内容分享，比如在《呼兰河传》中，作者没有用华丽的辞藻，文章却足够生动传神。“小学生可以读，大学生也可以读!”接连用了8组“你愿意……就……”我们不仅仅读到萧红的快乐，也感受到了一种精神自由的外化。
“古人讲，不动笔墨不读书”。孙老师分享自己的阅读笔记，提出了要写写画画，与文本真诚地沟通的要求。写写画画体现在注解，也体现在画思维导图提升逻辑思维能力上。孙老师还分享了如何简单快速理解一本书的主要思想，在主人公的个人命运发展脉络中全面、客观、完整的进行阅读。
在对高考的《红楼梦》解读上，老师提出要纵观整本书，如解读红楼梦与现实生活的联系。在王熙凤送刘姥姥离开大观园的时候，对刘姥姥说，我们贾府其实是外强中干，但是还不能让你空手回去。王熙凤给了刘姥姥几十两，这是对刘姥姥来说是是天文数字，曹雪芹用“痒”表达了刘姥姥的狂喜之情。这个“痒”字给我们精炼、精彩的阅读体验。怎么才是会读书呢?孙老师说，要读出文字里的生活美学，感受文字里面的情绪。
会议结束后，孙老师还为各位书友解读在阅读中遇到的问题，深入探讨如何去读一本好书，并且在其新书《乡土中国》上手写寄语，赠送参与互动的书友。(高学兵 相经开)
