苏州相城经开区开展“读行经开--大师与你共阅读”活动

2022-07-04 21:36:31| 来源:中国网•东海资讯| 分享到: | 字体:
碎片化阅读、纯粹读图式的学习会使头脑越来越反应片面和迟钝,只有无障碍、全面、完整地阅读,才是我们形成客观、正确、全面的世界观的基础,也使我们更好地参与到更大范围、

  中国网·美丽江苏讯 碎片化阅读、纯粹读图式的学习会使头脑越来越反应片面和迟钝,只有无障碍、全面、完整地阅读,才是我们形成客观、正确、全面的世界观的基础,也使我们更好地参与到更大范围、更多群体的交流,变得聪明智慧,也更具敏捷的判断力。

苏州相城经开区开展“读行经开--大师与你共阅读”活动

  在第十二届江苏书展举办之际,7月4日,苏州相城经开区邀请省特级教师、正高级教师孙晋诺开展线上阅读分享活动。孙老师从如何挑选深度阅读书目,传授多面的阅读方法出发,并从鲁迅先生的《阿长与山海经》、朱自清的《背影》、萧红的《呼兰河传》选段中……,带我们一起解读优秀名著的魅力之旅。

苏州相城经开区开展“读行经开--大师与你共阅读”活动

  “读书是生命提纯的过程”孙老师一开始便点名了主题,他以他在1号线看到小朋友手里拿着一本《绝不为老师和父母读书》为例,表明我们要思考为什么读书,要从深层次感受文字的魅力,不断经过自己的思考,提高自己的语文素养,将经典文学融入真正自己的文章中。

  紧接着,孙老师分别从中小学课标的经典文学选读上摘出内容分享,比如在《呼兰河传》中,作者没有用华丽的辞藻,文章却足够生动传神。“小学生可以读,大学生也可以读!”接连用了8组“你愿意……就……”我们不仅仅读到萧红的快乐,也感受到了一种精神自由的外化。

苏州相城经开区开展“读行经开--大师与你共阅读”活动

  “古人讲,不动笔墨不读书”。孙老师分享自己的阅读笔记,提出了要写写画画,与文本真诚地沟通的要求。写写画画体现在注解,也体现在画思维导图提升逻辑思维能力上。孙老师还分享了如何简单快速理解一本书的主要思想,在主人公的个人命运发展脉络中全面、客观、完整的进行阅读。

  在对高考的《红楼梦》解读上,老师提出要纵观整本书,如解读红楼梦与现实生活的联系。在王熙凤送刘姥姥离开大观园的时候,对刘姥姥说,我们贾府其实是外强中干,但是还不能让你空手回去。王熙凤给了刘姥姥几十两,这是对刘姥姥来说是是天文数字,曹雪芹用“痒”表达了刘姥姥的狂喜之情。这个“痒”字给我们精炼、精彩的阅读体验。怎么才是会读书呢?孙老师说,要读出文字里的生活美学,感受文字里面的情绪。

苏州相城经开区开展“读行经开--大师与你共阅读”活动

  会议结束后,孙老师还为各位书友解读在阅读中遇到的问题,深入探讨如何去读一本好书,并且在其新书《乡土中国》上手写寄语,赠送参与互动的书友。(高学兵 相经开)

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