“德育处要求我们手机放在书包里不能开机，可年级组长又说，经班主任同意可给家长打电话。能不能有个统一说法？”这个“烫手”的话题本月将在华政附中以“模拟听证会”形式摆上台面，学生正通过这些特殊听证会体验“身边民主”。
自2011年华政附中率先在模拟立法实验平台引进听证制度后，目前长宁已在小学、初中、高中三个学段22所学校推开“校园模拟听证”，参与学生达3000余人次。“冬令营可以带电子产品吗？”“眼保健操的时间和音乐可不可以换一换？”“电子书包不好用怎么办？”这些校园热点话题都让学生自己开会听证，让学生参与班级、学校事务管理有了活跃的舞台。天山第一小学校长吕华琼记得，第一个校园听证会主题是“iPad可以进课堂吗？”。当时，学生分成几个小组，通过图书馆、网络等收集信息资料。赞同方认为，使用iPad可以创新课堂教学形式，增加师生间互动；反对方则认为，会分散学生注意力。根据听证结果，学校方很快出台相关管理制度———不允许学生自带i鄄Pad进教室，但教师可以利用iPad介入某些课程教学。
针对春游是否能带电子产品，天山一小也开展过一场模拟听证会。一番唇枪舌剑后，孩子们认为春秋游是接触大自然的好机会，而电子产品让人注意力投到方寸屏幕，忽略了美景，也影响了交流，还有丢失风险。最后，孩子们一致通过“春游不带电子产品”的春游活动规则。
为了开好模拟听证会，许多学生下了大工夫。泸定中学的学生们为了开好听证会，专程跑去采访检察官，学习提问方式与思维方式。相关老师告诉记者，学生为了“演”好模拟角色，就去深入走访这个真实角色，社区居委会干部、检察官、企业家等都是采访对象，在这个过程中，调研不可少，统计也要自己来，团队要合作好，一系列的工作都需要自己独立完成。
华政附中校长傅松介绍说，学校在“模拟听证”、“模校管理”等实验项目实践的基础上，激发了学生参与学校管理的意识。该校“学生事务中心”就是在这一项目下产生的一个学生自治机构，学生们针对学校生活中所发现的问题开展调研，拟定解决方案并提交学校作为改进有关问题的一个参考。
据悉，校园听证目前已在长宁辖区三个学段22所学校开展，参与学生数达到了3000余人次。长宁区教育局相关负责人说，将听证引入校园，有利于在潜移默化中培育学生的公民意识、法治精神；同时也利于激发学生参与学校管理的法治意识，让他们从小就懂得通过法治途径来实现自我管理。
